此处引用李嘉诚的演讲稿
李嘉诚：
我年轻时经历贫病战争，令我悟出有感恩之心的价值……
毕业的同学带着汕大创意自强的信念走进世界，有越级打拼的勇气，冲破命运迷宫，把有限变无限，击退蔓延处处的平庸傲慢，建设希望，重塑世界。
环境不是牢笼，在各行各业，你有实践力──把科技、现代化及工业化的优势，揉合成新。 你有检视力，知道如何守常持变，厘清障碍;面临抉择，掌握进退，处变不惊。
你们是有追梦能力的幸运儿，你们眼中的世界是什么模样的?汕头大学"建立自我、追求无我"的理念对你重要吗?在林林总总"做好人""做好事"的口号中，一个自我中心的人看世界，和真诚有本心的人看世界不同。超级出众的人会常常问自己:我是 Prince Charming 或是 Prince Harming?你是魅力、功效之星，还是滔滔大论、制造问题的人?
现代环境的新挑战，因循难立新，平庸是条死胡同，在平庸圈套的死胡同徘徊，徒然浪费资源事倍功半;要探求不一样的方法，才可寻找到有价值的量变。
建立自我，关键态度是"谦卑、谦恭、谦虚"……
立志要改变世界的人，有实质良心和才华同样重要，你的领导能力能否服务好理想?你的深度与宽度决定你是解决问题的人，还是问题本身……
有人认为我这把年纪，时间不再没有方向，时间就是当下。
晚上仰望星空，让我了解人的渺小，在漫漫长路上，很多时候也感到沮丧无力，但为了明天，我依然披上战衣，去思考、去感受、去行动，永不言倦──继续为公益求变，寻找更好。
亲爱的同学们、校友们，38年前，这里原是一片荒芜田地，创办汕头大学，尽管被人嘲讽是愚公移山，但我坚信只有推动教育改革，初心的许诺才能实践。我要感谢一直支持我的朋友，是你们令我这孤独激情路上不感孤独。每次来到汕大，同学们一张张笑脸和爱，是我永恒的鼓励。
今天之后，我会退下汕头大学名誉主席的职务，在这心爱的大地上推动教育改革的使命，将交由小儿泽楷和基金会同仁接力。同理心和慷慨良心，是一种选择，个中满足感，难以言传。大家同心，可实现更大的梦想。
过往一切深烙心上，向前眺望，我总是对大家能成就的未来带着期盼，同学们， ARE YOU READY?一生以理智、道德和诚信，致力为世界带来尊严和机遇，"建立自我，追求无我"，活出真正胜利的人生。
让我再次为同学们送上鼓励:"今天你以汕大为荣，明天汕大以你为荣。"
演讲稿OVER
李嘉诚为何许人也？福布斯连续15年蝉联全球华人首富宝座。生于1928年的李嘉诚早年经历了贫困、疾病、战争和父亲早逝的痛苦，这个生于潮州的年轻人有着“犹太人”般的经商的眼光和魄力。
疾病往往伴随着贫困和战争，李嘉诚的父亲患上了肺结核，因为父亲的疾病，李嘉诚常常买些医学的旧书，希望对父亲的病有帮助，这在鲁迅少年的时候也同样经历过（鲁迅经常去比他高许多的柜台买药给父亲吃，后来父亲死了从了医），李嘉诚的父亲在他14岁的时候死于肺病。这对李嘉诚是个不小的打击，他有痛苦没有人倾诉，因为没钱上学经常买些旧书，父亲死后就辍学打工养活母亲和弟弟妹妹。
当时因为日本侵占中国，李嘉诚家搬到了香港，广东人喜欢喝早茶，李嘉诚第一份工作是在茶馆里当伙计。这里聚集着三教九流的人，每天谈论着人生百态、社会各种小道消息，丰富了李嘉诚的社会经验。
他还当过钟表店的修理工、推销员，20岁的时候（1948年）当上了塑胶花厂的经理，22岁（1950年）创业创造了长江塑胶厂，“长江”取意于“长江不择细流，故能浩荡万里”。长江塑胶厂是李嘉诚的创业的第一桶金，真正让他富裕起来还是房地产。
1967年，社会动荡，香港人抛售地产转向国外，地价暴跌，李嘉诚低价购入大量地产。1972年，“长江实业”上市，1979年战胜了老牌的英资商行——和记黄埔，挤兑走了英国商行，独占鳌头，眼光开始投向海外，购入海外的港口、石油、通讯。李嘉诚逐步走上了亚洲首富。
回过头来，看他的演讲稿，如此简洁朴实。靠着他一颗强大的内心走到今天，他成功的关键是强大的意志力、求知的欲望、勇于挑战的勇气、坚持不懈的奋斗、持之以恒的恒心、实现自我理想价值和超越自我惠及天下人为己任，简言之为“建立自我，追求无我”。
现代人的生活物质水平、教育、医疗比起过去好了很多，为什么现代中国的教育还是培养不出世界人才？
1977年恢复高考后的中国以应试教育为体制，以死记硬背、题海战术的方式，以考高分、进入名牌大学为目的。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，对中国过去的历史、国外的历史、社会的现状和变迁几乎从学校里屏蔽和隔离掉了，课外书不许看，凡是与考试无关的统统关掉，把学生限制在狭隘的空间里，塑造成了笼子里的怪物。
更为有害的是灌输式的教育压抑了人本身，不能启发人自身的兴趣，打开自我的钥匙，形成个性和独立的人格，教出的学生是个空心人。
以至于进入了社会，毕业生不能适应于社会岗位，不能充分发挥个人的才能，没有创新创造的意识，循规蹈矩，逐渐趋于平庸。
没有自我，没有自我理想，没有动力，没有社会经验，没有勇气敢于挑战创新，没有毅力和恒心，构成了平庸的死胡同。
教育的改革首先要回归于人，以人为本，建立起人本的教育理念、教育哲学、教育体系和教育体制，开启自我，追求无我，以有限追求无限，启动人内心无限的能力。
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