艱難破繭，逆風前行

文 | 成凡河南省三門峽陝縣硤石鄉中

美國氣象學家愛德華·羅倫茲曾提出過一個非常著名的理論“蝴蝶效應”，就是說“一隻南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可以在兩週以後引起美國得克薩斯州的一場龍捲風。”

看起來毫無關聯的兩件事竟然有著如此奇妙的聯繫，剛聽到這個理論的時候我總覺得是無稽之談，但慢慢的隨著知識越來越豐富，閱歷越來越多，終於懂得了這個道理：原來不起眼的一個小動作真的能引起一連串的巨大反應。

我立刻想到吳虹校長常說的“所有的偉大都源於一個勇敢的開始！”說的不正是蝴蝶效應嗎？在我眼裡，青椒計劃就是這個扇動翅膀的蝴蝶，它給全國的鄉村教師帶來了如何巨大的反應，給我們整個教育行業帶來如何翻天覆地的變化，現在還不能定論，因為變化是永恆的，我們靜候佳音即可！

但是在這個奼紫嫣紅，草木葳蕤的五月初，我想和大家聊一聊它已經給我帶來的改變……

與時俱進——互聯網+學習改變我們的教育形式

2017年的九月，我邂逅了青椒計劃，和往常一樣，聽到要網上學習，我產生了厭煩的情緒，我討厭總是給老師工作之外加這麼多無用的培訓，但又不得不應付。可是，我發現這次和以往完全不一樣，以往老師們什麼時候有時間聽聽課，完成作業即可，這次卻是在固定時間通過直播聽課，而且固定時間交作業，這種新穎的形式讓我對它產生了一絲好奇。從第一次開始聽課，堅持了整整半年，我越來越著迷，見人就說，逢人便誇青椒計劃，它給我們帶來了如此多教育界大咖。許多跟我們一樣的鄉村老師通過青椒計劃走向了直播課堂，也是在那半年裡，我們陝州區的直播教育發展的突飛猛進，在教體局的號召支持下，好多學校購買了直播設備，開了直播課，各個學校之間還互動學習，交流直播注意事項和經驗教訓，我們真的學到很多很多……

要說直播課對哪些人最有價值，毫無疑問是對我們鄉下的孩子們。為什麼這麼說呢？鄉下的學校由於缺乏老師，基本上是沒有體音美課程的，孩子們的校園生活簡單枯燥，缺少了很多他們本該擁有的快樂。自從有了直播課，我們的孩子可以上美術課了，可以在音樂課上跟著老師一起跳起來，可以開心地學習書法，還有溫柔的時老師帶著他們閱讀，孩子們別提多開心了！

堅持——讓我們一起進步

我是一個三分鐘熱度的人，從小到大不知道自己立過多少次“志”，不管當時是如何的雄心壯志，結果都是無疾而終……因為堅持下去相比放棄總是痛苦百倍，我也總喜歡為自己找各種各樣理由。

可是，一入青椒這個坑，不知不覺便堅持了半年，在十二月份的作業中我寫了“走過2017，我更期待2018”，很榮幸的被選入互加行動歷。

這給了我莫大的鼓勵和繼續前行的動力，接下來好消息接踵而至，我被評為“青椒優秀學員”，幸運的成為了青椒種子冬令營的學員，在這個寒假，別人準備年貨時候我學習，別人守歲看春晚，我堅持小打卡的任務，不知不覺就完成了21天小打卡任務。感謝互加，感謝青椒計劃讓我學會了堅持。冬令營結束前我寫了篇簡書《沙入蚌中誰曾見，一朝成珠天下奇》，來記錄我的冬令營時光。