令人頭疼的問題
寶寶經常分不出你我，甚至把自己等同於自然物
做兒童教育培訓的機構免不了會遇到這種諮詢問題“如何教寶寶分辨你我他？”這個字面上簡潔的問題經常難倒一片，因為它內涵的知識深度和廣度實在太大，具體的訓練方法也不盡相同。而針對能力發展遇到障礙的孩子，教導他們區分“你、我、他”更加困難。那麼，有什麼有效的方式能讓孩子在遊戲般的過程中區分自己和他人？經過專業人員多年的摸索，這種方式是存在的。下面先看一下這一問題所涉及的一些簡單理論知識。
寶寶為什麼區分不出你我他
區分你我他，是人在社會領域中形成高級自我認知後的事情。而這種自我應更精確地被定義為“內省自我”——在內心知道我是我自己，形成這種自我的能力被稱為“內省智能”。
內省智能逐漸幫助寶寶明白“我”（I）不但能認識世界，還能認識“我”自己（me），這一智能被美國哈佛大學教授加德納描述為：“一個人清楚地瞭解自己，有效地處理自己的慾望和恐懼，並有意義地運用這些信息去調適自己生活的能力。”可見，內省智能是寶寶觀察自己、評價自己和調整自己的能力，如果沒有良好的內省智能，寶寶就不善於總結經驗和教訓，就控制不住自己犯同樣的錯誤，分析問題和解決問題的能力也無從發展，也不能較好地認識自己和別人的優缺點。因此可以說“內省智能”是孩子“自我意識”的起點，它的健康發展應該引起家長的重視。
至於“內省智能”出現的時間，則沒有統一的標準。有的是幾個月，有的快兩歲了還分不清楚。心理學家通過獨特的“鏡子實驗”得出的結論，大致把健康兒童“內省智能”的出現分為4個階段：第一階段是媽媽階段，時段在4個月左右，由於總是和媽媽呆在一起，孩子依賴母親，完全沒有對“自我”的認識。第二階段為同伴階段，在孩子4——6個月左右，對鏡子中自己的形象和另一個寶寶的形象同樣感興趣，不能從兩個寶寶中區分出自己。第三階段是伴隨行動階段。7—12個月的寶寶發現兩個寶寶不同了，他發現鏡子中的一個寶寶會動嘴，他也跟著動嘴，但他不明白是自己先動嘴，鏡子中的寶寶才跟著動嘴，說明他還意識不到自己是動作的發出者，卻誤以為是鏡子中寶寶的跟隨者。直到第四個階段，主體我（I）階段，這時候孩子滿12個月，毫不含糊地區分出自己和另一個寶寶，寶寶的主體我（I）初步誕生。之後，一步步地，孩子會明白自己的性別、身體、家庭等信息，產生自尊、自信、自立、自省、自律、自主等高級內省智能。
讓寶寶分辨你我他，我們可以怎麼做
經過長期的教學實踐和理論探討，昕悅飛揚一線教師團隊總結了一些比較實用也比較有趣的方式，讓寶寶增強“自我意識”，把自己從周遭世界，從人群中“摘出來”，並慢慢學會正確使用人稱代詞。下面分享給大家。
一種是利用所屬物來區分人的身份。要先教會孩子所屬，比如明白杯子是媽媽的，這個牙刷是我的等等；等孩子熟練明白所屬時，開始再用語言表達時，可以先從第三人稱開始，比如：這是媽媽的，爸爸要幹嘛幹嘛；然後向第一人稱過渡，比如：我要幹嘛幹嘛；你要幹嘛幹嘛；每一句話裡只包含一個人稱代詞；慢慢再加到一句話裡有兩個人稱代詞，比如；我把蘋果給你吧。
還有一種是國際上比較通用的“鏡面法”爸爸媽媽和寶寶同坐在鏡面前，讓寶寶做出動作，從鏡中的影像找到自己，意識到自己是一個獨特的存在。反覆幾次，讓寶寶印象深刻後即可加入人稱代詞的導入，慢慢培養孩子的自我認知。
怎麼樣，不難操作吧，不過這是一個比較需要耐心的過程，需要足夠的陪伴和反覆的訓練，家長們一定不能鬆懈哦。
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