每天堅持10道題，教師招聘想不得高分都難，今天你全對了麼？（7.4）
1.主張教育即生長，教育即生活，教育本身除生產外無任何目的，這屬於( )的觀點。
A.個人本位論 B.生活本位論 C.文化論 D.教育無目的論
2.教育目的的三個層次不包括( )。
A.國家的教育目標
B.各級各類學校的培養目標
C.班級的教學目標
D.教師的教學目標
3.確立教育目的的依據不包括( )。
A.依據社會生產力發展水平和科學技術發展狀況。
B.依據教育制度和文化制度。
C.依據人的身心發展規律。
D.依據人的身心發展需要。
4.我國現行學制是( )。
A.雙軌制 B.單軌制 C.分支制 D.多軌制
5.不屬於義務教育的特點是( )。
A.強制性 B.免費性 C.階級性 D.普及性
6.教育目的是社會對所造就的社會個體的質量和規格的總的設想或規定，完整的教育目的一般包括( )。
A.培養具有各種功能的社會成員 B.所培養的人的素質結構
C.能夠促進經濟的發展 D.有利於政治的完善
7.教育目的是整個教育工作的核心，其具有的功能包括( )。
A.導向功能 B.指導功能 C.激勵功能 D.評價功能
8.教育目的的調控功能主要體現在( )。
A.教育目的是教育制度建立、教育內容確定和教育方法選擇的最高準則
B.教育目的對具體教育內容的安排、教育手段的選擇等有支配、協調的作用
C.教育目的對國家的教育規劃及教育結構的確立與調整具有指導、協調的作用
D.教育目的是檢驗教育活動成果與否的最根本標準
9.我國對學生進行素質教育是針對應試教育提出的。( 判斷題 )
10.社會本位論認為，教育目的應該由人的本質來決定。( 判斷題 )
參考答案及解析
1.【答案】D。解析：杜威在其《民主主義與教育》中提出：“教育的過程，在它自身以外沒有目的，它就是它自己的目的。”屬於教育無目的論的觀點。
2.【答案】C。解析：教育目的的層次性包括：國家的教育目的、各級各類學校的培養目標、教師的教學目標。
3.【答案】D。解析：確立教育目的的依據有：(1)特定的政治、經濟、文化背景;(2)受教育者的身心發展規律;(3)人們的教育思想;(4)馬克思主義關於人的全面發展學說是教育目的確立的理論依據。
4.【答案】C。解析：從形態上看，我國現行學制是從單軌學制發展而來的分支型學制。雙軌制是歐洲的，單軌制是美國的。
5.【答案】C。解析：義務教育是依據法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。義務教育是強迫教育，具有強制性、免費性(免學、雜費)、普及性。
6.【答案】AB。解析：我國的教育目的是“以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有道德、有理想、有文化、有紀律德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”
7.【答案】ACD。解析：教育目的是教育的核心問題，是國家對培養人的總的要求，它規定著人才的質量和規格，對教育工作具有全程性的指導作用。具體表現為導向功能、激勵功能和評價功能。
8.【答案】BC。解析：教育政策的制定、教育制度的確立、教育內容的取捨、教育方法和手段的選擇、教育效果的評價，都是以教育目的為依據和前提的。教育目的無論對教育者還是受教育者都有目標導向作用。
9.【答案】√。解析：應試教育是脫離社會發展需要，違揹人的發展規律，以應付升學考試為目的的教育思想和教育行為，是教育工作所存在弊端的集中表現。素質教育提出的直接動因，是教育界對長期來一直奉行的急功近利的教育功能觀反思的結果。
10.【答案】×。解析：題幹描述的是個人本位論的觀點。社會本位論強調教育目的要根據社會需要來制定，教育的目的是培養良好的社會公民，國家要承擔國民教育的主要責任。
私信我“乾貨”可以獲得更多教招備考乾貨知識
閱讀更多 中公教師網 的文章
