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曾經有人問我：胎教真的有用嗎？
我也很認真的回答她：胎教真的很有用！
曾經看過一本書，介紹了一位美籍的日本媽媽提出的一種胎教法叫做斯瑟蒂克胎教法”，基本內涵就是：妊娠中的母親把自己聽到的、看到的、想到的事物，通過自己的聲音、身體變化、心理狀態等傳遞給胎兒，而接受了這一切的胎兒在出生時就可能具有某種素質。
這種方法強調了從備孕期就要以胎兒為中心來安排生活，而胎教的關鍵在於母親的情緒和態度。同時認可父親的參與不可缺少；以及如何使用卡片向胎兒傳遞信息、如何用聯想法叫胎兒算術和英語、如何培養胎兒對圖形的認知等等；最後還特別強調出生後需要鞏固胎教成果。
這位媽媽做的非常好，而其胎教的效果也的確是讓人望塵莫及：
她與先生是極為普通的父母，但是按照自己方法培養出的四個孩子，在他們的教育下智商都在160以上，大女兒5歲從幼兒園直升高中，10歲是全美最年輕的大學生。二女兒12歲進入大學；三女兒11歲是高三學生，小女兒4歲已經在家中學習小學高年級的課程……
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有大量的研究已經證明：
胎寶寶在子宮內的世界裡會有一定範圍的情緒體驗，能夠建立互動的模式。當胎寶寶重複聽到某些音樂或故事時，能夠在他們以後的生活中表現出識別；即在他出生後會特別熟悉和喜歡一些特定的音樂，而這些音樂正是媽媽在孕期裡反覆聆聽的。
胎寶寶能夠記住他們父母的聲音，同時學習他們本土語言的基本特徵，就是我們所謂的“母語”。而通過聲音與哭聲的頻譜分析顯示，早在26周大的胎兒已經在接受母親的語言特徵方面進展的相當遠了。
有關專家曾做過一個實驗：讓一組孕媽媽連續在4個星期內，即孕33周到37周，每天重複對胎寶寶哼唱一首兒歌。在37周時對胎寶寶進行測驗，發現胎寶寶聽到熟悉的旋律時心率發生變化，而對不熟悉的旋律則沒有改變。
在另一個實驗中，剛出生的嬰兒立刻表現出對母親聲音和母語的偏愛。
基於種種實驗證明，嬰兒是天才的創造者！
因此，隨著為孕期父母設置的課程被不斷的發展和改進，科學而有計劃的胎教顯現出了優勢：
1、子宮內的胎兒是警醒的，有意識的，專注於各種活動，包括聲音，撫觸和音樂；
2、胎兒與他們的父母建立更緊密的連接，使孕媽媽更加順利的分娩和建立更好親子依戀；
3、這些胎兒出生後表現出語言發展提前，很好的大動作發育，較好的自我情緒調控，以及較好的認知過程。
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胎教時間要根據胎寶寶的發育特點開始
醫學界認定，4個月的胎兒對光線已經開始敏感，5-6個月的胎兒已經有完好的觸覺和味覺，7-8個月的胎兒開始發展出聽覺。此時的胎兒還伴有做夢、記憶和思考的能力。這表示，除去正常的生理發育過程，胎兒的心靈在分娩前已經開始發展了。
在胎兒神經系統不斷髮育完善的過程中，孕婦受到外界良好的刺激，保持良好的心理狀態，便能促進內分泌系統的平衡協調，並通過血液和胎盤傳遞到胎兒體內，為胎兒的身心發育提供正能量。這便是科學胎教的魅力所在。
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在胎教的關鍵期進行胎教，才能取得最好效果
第一關鍵期：妊娠前8周
這一時期是胎兒腦細胞形成的關鍵期，此時進行適宜的胎教，其中特別要注意養成良好的飲食和作息習慣，嚴禁抽菸、飲酒，從而保證胎兒腦細胞的正常發育。
第二關鍵期：妊娠20周左右
這一時期是胎兒腦細胞增殖的關鍵期，在此時可以通過聽一些舒緩的音樂、輕柔地撫摸腹部、給寶寶講故事、和寶寶談話等方式給予胎兒是黨的刺激，從而促進其腦細胞的增殖。
第三關鍵期：妊娠30周左右至分娩
這一時期是胎兒大腦神經細胞生長的活躍時期，這時通過適當的運動給予胎兒各感官刺激，從而促進其大腦的健康發育。
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俗話說，種瓜得瓜、種豆得豆。胎教不是簡單地聽聽音樂、拍拍肚子和胎寶寶說說話那麼簡單，科學、有序的胎教才是基礎。因此媽媽想要收穫聰明的寶寶，不妨在孕期從正確的胎教開始吧！
最後想要強調的是：胎教是父母共同的責任，父親在胎教過程中的作用絕不容小覷，所以準爸爸要努力在胎教中有所貢獻哦！
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