每位家長都期盼自己的孩子能夠比別人家的聰明，什麼都學的比別人家的早、快。有句小兒發育順口溜：
二月抬頭三四笑，五六認人咿呀叫，七坐八爬九扶欄，十站歲走學講話。
一哭二笑三咿呀，四個月會笑哈哈，五六月把單音發，七八月會叫爸媽，九十月會說再見，十一十二把物念。
這個只是根據大多數孩子的成長總結出來的大概的時間。但我們也要知道每個孩子的實際情況是不一樣的，我們做的是正確的引導，而不能強行的要求。否則反而會造成揠苗助長的後果。
這是一歲之前，孩子的成長髮育過程，每一步的成長，家長都寄予厚望。到了上學之後，一個班一個學校更多孩子的比較，讓家長對孩子的教育更加的迫切。
1. 過度的教育會讓孩子跟不上節奏，造成身心的疲憊。比如小孩還沒到會走的月齡，家長就過早的讓寶寶站立，鍛鍊寶寶走路，在寶寶骨骼發育不成熟的情況下，很久可能造成腿部骨骼變形甚至更嚴重的後果。也不一定等到寶寶到了十個月就一定讓寶寶走路，我們還是需要根據每個寶寶的實際情況來引導。對於上學的孩子，如果過多的給孩子報提高班，孩子跟不上節奏，很容易造成自卑和不自信，對學習感到逆反心理。
2. 過渡的教育還會影響親子關係，造成孩子對你的疏遠。本來孩子是對美術感興趣，而你卻偏讓孩子去學習鋼琴，不學就會責備孩子，想學的學不了，不想學的整天要面對，為了應付你的指責，只能帶著情緒去學。時間久了孩子會越來越多的應付你而疏遠你。不願跟你交流，最終可能會導致叛逆。
3. 過渡的教育影響孩子的潛力發展。我們應該發掘孩子的潛能，幫助孩子朝著某一個方向將孩子的潛能儘量的發揮出來。興趣培養好之後，才可能更好的去學習興趣之外的東西。
為了孩子更好的未來，為了給孩子更好的教育，我們應該根據孩子個體實際的情況，給出正確的引導，儘量挖掘孩子的潛能去培養，給孩子一個輕鬆快樂、自由成長的環境。
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