互聯網時代，消費理念多元化和多變性使得每個商業領域都必須擁有互聯網思維。互聯網時代的快速節奏，是得產品更替越來越頻繁，生產週期越來越短。聚集到教材出版企業，組織編寫教材時，往往提前準備工作不夠，在教育改革和科學建設方面。對國家新政策、新要求理解挖掘不夠深，沒有穿心教育理念和教育模式的支撐。另外，互聯網多媒體的技術應用也是教育教材編寫出版企業需要突破創新、與時俱進的一個方面。具體來說，教育教材編寫出版企業應當如何在互聯網的環境下發展並且爭得先機，要注意一下三個方面，而這也是互聯網賦予教材編寫的"+"速度。
一是在教學內容更新領域搶佔先機。
教材內容更新包括綱領性更新和具體內容更新。前者是指國家對學姐建設的綱領性文件、對科學發展和教育新模式的權威認可，這些變化必須在教材編寫上做出快速調整。"後者是指隨著社會的發展變化，教材中的一些內容要及時進行調整，跟上時代發展步伐。
二是在用戶需求方面搶佔先機。
互聯網思維已經滲透到社會生活的各個領域，在教材出版領域也不例外。教材出版企業要以用戶為中心。注意及時與用戶進行溝通互動，瞭解他們的需求變化，根據用戶的需求及時對教材產品和服務作出調整。
三是在市場競爭中搶佔先機。
教材市場產品的差異化程度不大，競爭十分激勵，如果能在互聯網市場的某個空白領域搶佔先機，或者開發某種新的營銷模式，開闢電子出版市場的藍海，將會在眾多競爭對手中脫穎而出。
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