期末考试前,学生必须掌握修改病句的几种方法

在平时的教学工作中,我经常对学生讲,医生给病人看病,找准病因,才能对症下药,治好病人的病。我们在修改病句时也要找出句子的病因,才能修改好句子。

病句无怪乎就是这几种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

期末考试前,学生必须掌握修改病句的几种方法

(一)成分残缺

1、春天来了,越来越暖和了。

这个句子缺少主语“天气”,应为:

春天来了,天气越来越暖和了。

2、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

这个句子缺少主语“我”,或者“同学们”等,应为:

学了《爱迪生》这一课,我受到了教育。

学了《爱迪生》这一课,同学们受到了教育。

期末考试前,学生必须掌握修改病句的几种方法

(二)成分赘余

1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。

这里的“首先”“第一个”重复。应为:

联欢会上,他首先走上台表演节目。

联欢会上,他第一个走上台表演节目。

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

蔬菜是茄子、西红柿、黄瓜的统称不是名称。应为:

奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。

奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜等蔬菜。

期末考试前,学生必须掌握修改病句的几种方法

(三)表意不明

1、李红有时候经常和张明在一起打球。

“有时候”就不是“经常”,应为

李红有时候和张明在一起打球。

李红经常和张明在一起打球

2、同学们争先恐后地陆续来到操场。

“争先恐后”“陆续”前后矛盾。应为:

同学们争先恐后地来到操场。

同学们陆续地来到操场。

期末考试前,学生必须掌握修改病句的几种方法

(四)搭配不当

1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

“音乐”不能好看。应为:

今天联欢会上的舞蹈真好看。

今天联欢会上的音乐真好听。

期末考试前,学生必须掌握修改病句的几种方法

(五)语序不当

1、今年的麦子丰收在望,长势喜人。

麦子长势喜人,才能丰收在望。应为:

今年的麦子长势喜人,丰收在望。

2、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

“音乐”“美术”不会对人感兴趣。应为:

我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。

期末考试前,学生必须掌握修改病句的几种方法


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