在教室裡，哪個位置是學成學霸的理想位置，你們知道嗎？估計每個人想的都不一樣，今天帶著大家一起探索一下教師裡的“C位”。
說到學習，除了我們自己之外，最關心的莫過於我們的父母了。從小學開始，我們的父母多多少少都會為我們的教室位置操過心，生怕因為位置不好，而影響到我們的學習。
所以我們先來看看父母心目中的理想C位是在哪裡吧~
父母心目中的理想C位
根據老師們的反饋，大多數爸媽心目中的“黃金座位”都是：“靠前，中間、第一排除外”，這樣既能照顧身體有特殊情況的孩子，又能讓熊孩子在老師跟前守規矩聽課，何樂而不為呢。
但你有沒有發現一個有趣的現象：第一排的位置居然沒有進入爸媽心目中的理想名單。原因就是：爸媽認為第一排靠近黑板，小孩容易吃粉筆灰。即使學校使用的白板教學，他們也覺得第一排並不是“黃金座位”，因為老師一般不會在第一排停留，這也不無道理。
除了我們爸媽，老師也是最關心我們學習的人了，下面我們來看看老師是怎麼想的吧~
老師心目中的理想C位
老師們心目中的“黃金座位”居然和爸媽們的大相徑庭。根據老師們的多年觀察，學霸經常出沒的位置一般是在靠後排的位置。
為什麼老師們會這樣認為呢？下面我們就來聽聽老師怎麼講的吧！
1.坐在前排的孩子更受老師關注是很多父母都會出現的一個誤區。其實老師們在教室轉悠時，為不打擾到其他同學，往往都會在後排停留較長時間。這樣後排的同學可能受到老師的指點會更多。
2.我們從小到大都知道座位基本都是按身高從高到低安排的，身高較低的同學安排的位置就會比較靠前。
對於個子較矮的學生，尤其是男同學來說，自我保護的意識會相對較強，所以有時候比較難接受老師和同伴的意見。而高個子的學生，性格似乎更陽光開朗，比較能吸收老師的建議，這樣有助於學習。
3.學霸家長一般很少在座位上跟老師提要求。
但這張位置圖僅僅是相對而言，其實前排的位置也會有學霸出沒。對於座位安排，老師認為應該順其自然，不要刻意。
成績好壞其實跟位置沒有必然的聯繫，最重要的是看同學們的領悟能力、行為習慣各方面，所以理想C位是因人而異的。
最後我們來聽聽專業人士醫生蜀黍的建議吧~
醫生建議
對於網傳的“黃金座位”，眼科醫生持不認同的觀點。醫生認為坐5米以外的位置對視力是最好的，一般就是教室第四排往後的座位，如果坐的太靠前，眼睛容易近視。
而位置太靠邊其實也不用擔心，只要不是長時間固定坐在那裡，就不會有斜視的問題出現。
所以怎樣安排位置最好呢？醫生認為最好的辦法就是教室的前中後排輪換著坐。
其實老師安排位置可不僅僅只是依據身高高低來安排的，還有其他“座位編排”標準，下面我們來看看老師們常見的四大套路吧~
常見的“座位編排”套路
1.按身高安排位置
這是老師們最喜歡用的套路：將身高不同的學生進行搭配，個子矮的在前，個子高的在後。這樣還有一種好處，就是能在高個子學生的腦袋裡形成一種思想：我是大個子我要照顧小個子，我應該在後面的謙讓思想。
2.按學生個性安排位置
一千個人就有一千種性格，但是在某些方面總會有契合點，比如一個班級總會有一些學生是急性子、愛動的，而又有一部分學生是安靜寡言的。
所以老師在安排座位的時候，一般不會把性子較急躁、愛動的學生排在一起，因為安排在一起可能會因為一點不和產生摩擦，還會給學生提供亂動的機會，影響課堂紀律。
同時，面對身心或者生理有缺陷的學生，老師在安排座位上就會更加慎重考慮，因為有一個重要的因素促使老師應該這樣做，就是：如何讓這一部分學生感受到尊重。
3.按學生平時表現安排位置
老師在安排位置時，會全面瞭解每一個同學平時的表現情況，充分考慮同學們每個人的動手能力、學習能力、學習態度等，為的是要保證小組間的“勢均力敵”。
為什麼要保證小組間的“勢均力敵”呢？
因為只有這樣才有利於小組間開展各方面的競賽，調動學生的參與積極性。而且學生能力不同，相互搭配，可以調動優帶差的教育資源，在小組內形成互幫互助的氣氛，共同促進學習。
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