高考取得優異成績的石門中學最牛班級2018屆306班。受訪者供圖
帶出這樣的班級沒有什麼特別的秘訣，踏踏實實做好工作就可以。一方面是306班的同學基礎都很好，自我學習能力強，再加上團隊協作共同努力才成就了最牛學霸班。
———班主任覃光紅
昨日，“石門中學最牛班級全部進入985/211高校”的帖子在朋友圈刷屏了。石門中學2018屆306班的44名同學，全部被重點大學錄取。作為最牛班級的班主任，覃光紅前天上午就在朋友圈裡貼出了這份統計錄取名單的喜報。一個班42人分數超過中山大學錄取分數線，最終得以全班同學都進入985/211高校，其中北京大學和清華大學共6人，全班最低分也被暨南大學錄取。
搶眼
高考成績和競賽樣樣“犀利”
記者從石門中學瞭解到，2018屆306班共計學生44人，王浩宇、梁文傑兩人成績進入全省前10，全班平均分高達648.4分(不包括王浩宇和梁文傑的成績)，比廣東省文科高分優先投檔線(550分)高出將近100分、比廣東省理科高分優先投檔線(500分)高出將近150分。截至昨日全班都已經收到了錄取通知，44人均被錄取到“雙一流”大學，其中班上最低分的同學也上了暨南大學。
此外，據瞭解，學霸們除了在高考中成績卓越，在其他比賽同樣表現搶眼。羅梓璋、朱家信、梁文傑連續三年(2015-2017)獲得了全國青少年信息學競賽(NOIP)一等獎；黃曉斌獲得2015年度和2016年度的一等獎。學霸們除了是學習方面的“高手”，還多才多藝，被中央財經大學錄取的胡瀟蔓是樂器高手；被清華大學錄取的唐嘉峻則是全能型“選手”，樂器、主持、跳遠樣樣都行；梁文傑喜歡唱歌、打球，還會詠春。
攜手
全班互助互學氛圍好
“帶出這樣的班級沒有什麼特別的秘訣，踏踏實實做好工作就可以。”覃光紅很謙虛地說，一方面是306班的同學基礎都很好，自我學習能力強，再加上團隊協作共同努力才成就了最牛學霸班。
“我給同學們說，一個人成長得很快，不一定可以走得遠，但是一群人可以走得又快又遠。”覃光紅用這句話激勵306班的同學互助互學。“我們班有互助互學的氛圍。”她舉例說，一旦有同學因為生病或者其他情況拉下課的，老師會根據情況安排1-2名學生針對性地幫助。“有問題可以直接去問這位同學，但是通常我們的學生自學能力都很強。”該班高考分數進入全省理科前10的王浩宇就深感同學之間的情誼之重，“困難時一起幫助，不懂的一起探討，心情不好就一起安慰”。高一上學期時，因為打球傷到了腿部，手術後，他在醫院住了半個月，後來又在家休息了半個月，為此他也拉下了不少功課。“當時成績也有點下滑，考試考了第11名。”在他住校恢復的期間，同學的幫助也讓他非常感動。“回到學校後，我住在六樓，上下樓都不方便，我同宿舍的室友就塞給我一個紙條，上面有周一到週五幫我打飯的同學的排班表。我真的很感動。”同樣進入全省理科前10名的梁文傑就把自己能夠獲得好成績的原因一部分歸功於班級氛圍好。“同學之間會互幫互助，取長補短，另外老師也很厲害。”
分享
組建導師制學習小組
“同學們除了課堂上學科間的交流外，還會在班會課上分享。我會提前兩三天讓同學做好準備，在班會課上進行分享。”覃光紅說，有時候是某個知識點的學習分享，每次大考前和大考後都會讓學得好的同學進行類似的分享。“我們學校從高一開始就有導師制，把班上的同學分成6個小組，每個小組6-7個成員，有一個學得比較好的學生作為導師，其他同學就是學員。一週1-2次互助分享會，每次半個小時，講述自己的學習方法，對於知識點的理解等。”覃光紅還爆料說，所以同學們互相之間都叫“大佬”。“因為每個學生都有特長，互相之間可以探討研究，從對方身上學習。”
而導師小組裡，每個小組都會安排一個帶課老師作為輔導老師。“最開始大家自己報名，幾個同學自己組合，再根據報名的情況進行調整。”覃光紅介紹說，老師會分擔一部分班主任的工作，關注學生的學習、生活、心理等。“平常的討論探討需要老師時，學生導師就會請老師過來幫助。”
心得
語文要注重積累和文學素養的培養
“我們班裡的一半同學都是從高一的‘有為班’裡上來的，所以我對他們都很熟悉，比如性格、家庭情況、學習情況等。”覃光紅說，她既是306班的班主任也是語文任課老師。“我們班同學的語文成績是年級裡最好的。”她說，語文教學中，她把閱讀和寫作結合起來，學生都有很深厚的文化和文學素養。“高一高二都有訓練安排，高一時學生們讀了《邊城》、《魯濱遜漂流記》、《圍城》等名著，然後寫讀後感，並且進行分享，每兩週一次。”高二時，覃光紅列了三本讀書清單：《百年孤獨》、《蘇東坡傳》和費孝通的《鄉土中國》，依舊讓學生寫讀後感並且分享，通過讀名著，讓學生在文學、社會認識方面進行積累。“我還把他們的讀後感集結成冊《書海泛舟翰墨飄香》，讓他們做個紀念。”
高三一年，覃光紅又開始培養學生對時事的看法和評論。“每節課都花5-10分鐘的時間讓同學發表他們的看法，我的要求是先寫下來再分享，學生們可以脫稿演講，也可以看稿發言。”覃光紅說，每週教室裡“時事熱點”欄目上，學生都會自覺找新華網和人民網的評論抄錄到上面。“為了讓他們能夠隨時看書，還訂了很多報紙雜誌，《中國日報英文版》、《參考消息》、《人民日報》等。”覃光紅說，“保證他們隨時有書可看。作文方面，每隔1-2周，就會進行一次作文的專題訓練，把寫得好的作文作為範文進行分享。”她坦言，高考的成績並非一蹴而就，整個高中階段，花了很多的時間做鋪墊。“高三的學生作文沒有寫得很呆板的。”覃光紅總結說，如果從裸考來看，今年石門中學整體和尖子都很強，特別是理科方面，全省前10名中，有2人出自同一學校同一班級。“這個有偶然的因素，但是偶然中也有必然，我們整個團隊的協作非常和諧，每一步制定措施都是理性、科學的，而且全部落實了。”
除了語文方面的個性化教學外，其他科目老師同樣絞盡腦汁，為學霸們提供更好的教學方法。英語老師盧少顏也很注重學生思維能力的鍛鍊，比如在課堂上讓學生討論和發言，課下讓學生互相交換作文點評和討論。化學老師唐繼勇則會結合學生平均能力，額外設置問題，引領學生深入思考。
錄取情況
清華大學 5人
北京大學 1人
中國人民大學 3人
北京航空航天大學1人
中央財經大學 2人
復旦大學 4人
上海交通大學 2人
同濟大學 4人
上海財經大學 1人
中山大學 13人
華南理工大學 2人
暨南大學 1人
香港中文大學 1人
浙江大學 1人
南京大學 1人
武漢大學 1人
中國科學技術大學 1人
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