同事蓮對自己孩子的評價是：成績不太好，很普通，沒啥專長。
但就是這麼個“普通孩子”，卻在北大讀完了本科和碩士，並收到美國名校的錄取通知，即將赴美讀博。
作為育兒博主，如此近在咫尺的育兒達人，豈有放過之理，於是就“如何激發孩子學習動力？”等話題，和蓮有了下面這些深入的交談。
問：平時盯孩子功課緊嗎？
蓮：家長的責任中，“養”的責任更大，因此應該努力工作，爭取給孩子更好的生活照顧和學習環境。而“育”方面，我相信努力的父母會自然得帶給孩子榜樣的力量。所以我和丈夫都忙於工作，從不盯孩子功課。
飛機起飛前，都會提醒“如遇意外，帶小孩的家長，請先佩戴好自己的氧氣面罩後，再為孩子佩戴氧氣面罩。”
如果父母犧牲自己的事業、愛好、人生，必將導致內心的不甘和怨憤，並會將自己未達成的理想強加於孩子身上，令孩子背上超大的壓力。
其實孩子的本性都是要求進步的，但當父母比孩子還緊張時，孩子反而不急了。
問：家長忙事業，不管孩子，但孩子也並沒自覺學習怎麼辦？
蓮：和老師搞好關係！
和老師搞好關係：老師不會給家長施壓；老師願意多付出一點管你孩子；學習方向更明確，少走彎路。
問：怎麼和老師搞好關係？
蓮：“經營情感！”
老師也是人，也需要關心，甚至吐槽，如果有人能不道德綁架老師，深刻理解他們，那麼老師自然也會站家長角度，幫家長分擔忙碌帶來的育兒不足。
問：具體怎麼做？
蓮：經常打電話（當時只能電話，現在可以微信）；經常感謝（不是物質感謝，是真情實感的表達感謝！）；經常約飯（沒有什麼是一頓飯解決不了的，如果有，那就兩頓）
問：孩子小學低年級時，你怎麼培養孩子好的學習習慣？
蓮：沒怎麼培養，都沒空管他。但有這麼件事：兒子進入小學後，第一次考試只有40多分，還很開心，回家見到我笑嘻嘻地說：“媽，我們今天考試了，這是試卷！”
說起兒子當時的神情，蓮忍不住笑，這個傻孩子，他根本不知道40多分意味著什麼。
問：後來你是不是找他好好談了談？
蓮：沒有，當時我看了眼他遞過來的卷子，然後使勁扔到角落，訓斥他：這個分數你也好意思拿回家？！這個分數是不及格，是很差的分數！
當時，兒子被嚇得愣住了，整個人呆若木雞、不知所措。
從此以後，兒子知道了什麼是好成績，自己一定要努力爭取好成績。
很多時候，孩子只是不知道什麼是“好”，所以家長要用有衝擊力的方式，讓孩子記憶深刻。
問：聽上去很強勢……
蓮：我也會示弱，比如：即使兒子才讀小學，我也會找兒子商量一些事情，並問他：這事，你看怎麼辦？你教教媽媽，該怎麼做呀？
而且，我還很會道歉，有時候沒控制好脾氣，兇了孩子，一旦我意識到了，會馬上向兒子道歉。
問：你是怎麼激發孩子的上進心？
蓮：我和丈夫從外地到上海，沒錢沒背景，白手起家，完全靠自己打拼，擁有了房子、票子、車子，我認為這就是對孩子最好的教育，讓他知道，上進能帶來什麼。
問：很多父母也很努力，但孩子並沒有被他們“以身作則”感化，你怎麼看呢？
蓮：可能是因為孩子看不到“生活因為父母打拼而有大的改善”吧，所以就意識不到，努力、上進、奮發對人生的重要。
問：你一直說孩子成績一般，能考進北大，肯定還是尖子生吧？
蓮：我兒子小學和初中成績比較好，但就讀的學校很差，後來通過中考，他自己考進了一個非常好的重點高中，而在高中階段，他的成績一直在中上而已，大概10-13名吧，沒有拔尖過。
問：這個高中這麼好？成績中上都能進北大？
蓮：學校是真的好，但考前也需要再衝刺一把。另外，其他很多成績中上的學生或許也能進北大，但最終沒進，很可能是他們不敢填這個志願。
問：看來你還是很有魄力的。
蓮：沒有沒有，學習由孩子自己負責，所以，志願是孩子決定的，他比較有魄力，我們尊重他的決定。
和蓮聊完，我有種感覺：有些人看起來整天面帶笑容，並不是因為他們事事順利，只是他們更敢於面對問題，善於遺忘不幸，勇於擁抱欣喜。
—End—
處處有心，二級心理諮詢師，上海心理學會會員，對兒童及青少年、家庭、婚姻方面的心理諮詢有長達10年的工作經驗。
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