家長有時候生氣、批評孩子是因為想通過這種方式來教育孩子。但是大聲斥責孩子、喋喋不休地數落孩子根本起不了作用，到最後家長可能由此彼及，連帶以前的陳穀子爛芝麻統統一起叨出來，可是孩子還是沒有認識到自己哪裡做錯了。
本人在育兒的過程實踐中總結出五個＂與孩子溝通的技巧＂，今天跟大家一起分享。
（1）批評孩子之前先“觀察”。
（2）首先點評孩子做得對的地方。
（3）給孩子講大道理不如與孩子“共情”。
（4）對事不對人。
（5）追究原因不如期待孩子以後的行為。
批評孩子之前先“觀察”
這裡的“觀察”包含兩個意思。一是“觀察時機”，二是觀察“過程”。
“觀察時機”就是指要注意和孩子說話的時機。比如，孩子正目不轉睛地盯著電視看動畫片，這個時候你叫孩子也聽不見。所以家長打算和孩子說話時要瞅準時機。
第二是“觀察過程”，換句話說就是不要只注重結果。要了解事情的“過程”，再去教育孩子。如果不瞭解過程不分青紅皂白地對孩子進行斥責，孩子心裡會感到委屈。
2.首先點評孩子做得對的地方
和孩子溝通時，先說說孩子做得好的地方，這樣後面要說的內容孩子才容易接受。人都是對自不願聽到的話充耳不聞，所以先說些對方願意聽的話，然後切入正題時對方才會洗耳恭聽。
3.給孩子講大道理不如與孩子“共情”
誰都喜歡和善解人意的人交往，得到對方的理解才能向對方吐露心聲，和孩子相處也是這樣。“共情”指走進對方的心理世界，站在對方立場去體會對方的情感和需要。共情才能獲得孩子對家長的安全感和信賴感。
4.對事不對人
批准孩子的時候應該明確傳達給孩子這樣的信息：不是你不好，是這件事你做得不好，然後指出孩子做錯的事。千萬別一開口就否定他。否定人格的話就像一把利劍，會擊垮一個人的精神，說的人可能沒有意識到，但是聽到的人心理會很受打擊。所以，批評孩子要責其事莫責其人。
5.追究原因不如期待孩子以後的行為
孩子做錯事，家長追究“為什麼”已經沒有意義，應該啟發孩子思考“接下來應該怎麼做來補救”。這樣比起追究原因更容易讓孩子在情感上接受，接下來也會按照大人的指導去行動。
想要追究孩子“為什麼”的時候，轉換一下思路，啟發孩子思考：“做錯了沒關係，接下來應該怎麼做？”孩子會積極動腦筋來解決問題。
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