No.1 學生上課秩序不佳要如何處理？
老師上課時，難免會有一些學生在課上做出一些違規的事情，或者是上課精神不佳，無法集中注意力。
這時老師就需要一些上課的法寶，來鼓勵這些上課不專心的學生，讓他們上課注意聽講。
第一，上課時，老師要勤於移動位置。
很多老師上課時，經常性地站在講臺前，不會移動位置。但是，當老師腳步移動時，學生除了注意到老師在走來走去之外，也會注意到老師何時會走到我附近。
這時，學生的注意力當然會非常集中和認真。
第二，常常關心一小部分經常違規的學生，多給予他們表現的機會。
對學習能力弱的學生和常常違規的學生，讓他們在上課時，得到一些認同感和成就感，給予他們一些老師的關心，讓他們知道，老師很希望他們更棒。
第三，老師上課之前要做好100%的課程準備工作。
很多老師上課時，學生會不守秩序，結果調查原因後發現確實不是學生的錯，而是老師沒有認真準備課程，讓學生聽起來很無趣。
所以，教師的課前準備關係到學生的學習成效和教室的秩序管理。
No.2 如何實施每日英語？
學校英語氛圍的營造，除了要有優秀的英語課程之外，還需要打造學校的英語環境。
例如，進行每日一句英語的活動，就可以幫助學校注入新的活力，創造英語氛圍。
第一，找出一塊可以設置每日一句的公告欄或者是黑板，加以裝飾，成為每日一句英語角。每日一句英語角最好在大家經常可以看見的地方，以利於學生看見。
第二，指派教師或學生輪流抄錄每日一句，也可以將負責的教師或學生的名字寫在每日一句的黑板上，定期進行總結和比賽。
第三，鼓勵學生抄錄每日一句。請學生在家校聯繫本或專門的筆記本上記錄下學校給予學生的每日一句。
第四，定期舉辦每日一句英語的表演活動，活動會讓學生更關注也更投入在這項活動上。
第五，教師可以不定期抽查學生背誦每日一句。
第六，每日一句的內容要簡單好記，最好是短句型。
No.3 如何讓學生準時交作業？
交作業常常是老師頭痛的事情，我們老師可以用一些方式方法來進行管理。
首先，老師必須排除學生作業裡困難的狀況。在發佈家庭作業的時候，要考慮到學生是否已經掌握所學內容，是否有能力完成作業。
第二，給予學生充分的時間把作業做完。如果我們給予學生的時間不夠，就會有很多狀況發生，比如，遲交或者沒完成。
第三，要和沒有交作業的學生，作良性的溝通，詢問他不按時交作業的原因並幫助他找到解決辦法。
第四，當開學或開班時，要對班裡學生進行約法三章。例如，必須按時完成作業，如果沒有交作業必須在辦公室完成才可以進教室。
第五，讚美和表揚按時交作業的學生。
第六，請一些小老師協助未完成作業的學生完成作業，並給予這些小老師鼓勵和表揚。
第七，依照不同的學習內容和學生程度給予適當的作業內容，尤其是學習能力較差的小朋友，需要老師更多的協助。
第八，每一次背誦英語單詞不要超過四到八個（根據年齡和能力決定），可以把背誦要求分散，如每天背三個，看起來就會容易達成很多。
第九，老師批改作業時，可以寫上一些鼓勵的話語給予學生，讓他感覺到老師很重視他的作業。
第十，將作業情況作為學期統計的一個評量標準之一，也會使學生重視作業。
No.4 如何教學生背英文單詞？
英文要好，單詞的數量一定要記得多，並且聽說讀寫最好能樣樣精通。
背單詞對一個新進入英文領域的學生來說是一件困難的事情，教師必須要幫助學生掌握方法。
1. 教導學生利用字母與讀音的關係
利用英文單詞中字母的讀音來協助單詞記憶，比方說，cat，c /k/ a/a/ t/t/，很容易就能夠將單詞拼出來。
2. 瞭解單詞的組合
英語單詞中有很多是複合詞如see-saw，blackboard，toothpaste，這樣的單詞是可以被拆開，然後重組後變成新單詞的。
3. 瞭解單詞的意思
如果不瞭解單詞的意思，背多少單詞都是無效的。
所以瞭解單詞的意思就是一件非常重要的事情。
以下是一些我曾經使用過的方式，給老師們作一個叄考：
a. 單詞與圖像結合
將單詞的意義和圖像結合，利用右腦的藝術創意來記憶英語單詞，是一個不錯的方式。
比如，老師說bird ，給出圖片，學生也可以結合課本里面的插圖對單詞進行記憶。
b. 單詞與自己的經驗結合
例如，I ride a bicycle. 可以讓學生想象一下自己騎單車是一件多好玩的事情。
這樣的思考方式也可以加強對單詞的記憶。
c. 單詞與一些諧音的語意結合
比如strong 強壯，有時老師上課時也可以和同學開個玩笑，你們知道怎麼形容強壯嗎 ？死壯。
這時學生就會大笑，然後將單詞記下來了。
d. 單詞與好笑的笑話結合
比如，老師說一個笑話，但是這個笑話中重要的單詞都是用英文表達。利用這樣簡單的方式，加強學生對於單詞的記憶，也是一個好方法。
No. 5 管理教室秩序
在學校裡面要有明確的教室規則。
開學第一天，教師就要明白告訴學生，自己的教學方式和管理方式，讓學生明白教師的方式。
第一堂課開始之前，教師最好和學生約法三章。
比如，教師通常的上課方式，表現好的同學會得到哪些鼓勵和參與哪些特別的遊戲。
這樣，學生就會了解教師，遵守秩序，也會期盼和老師做好上課配合。
對於皮一點的學生，上課前可以作一些歌曲或者快節奏的活動，讓學生精神集中之外，也讓學生部分的體力散發出去。
恩威並重是一個好的管理態度，而教師多用心設計課程，組織好課堂活動才是真正的教室管理上策。
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