句子寫得好，句式結構優美，也是作文質量高的表現之一。為了提高中考作文的語言質量，可以學習、借鑑課文中的一些句式。
1、情感豐富的句式
【例如】啊，我的小桃樹啊!我該怎麼感激你，你到底還有一個花苞呢，明日一早，你會開嗎?你開的是灼灼的嗎?香香的嗎?你那花是會開得美的，而且會孕育出一個桃兒來的。我還叫你是我的夢的精靈，對嗎?
這是“第二人稱”抒情句式的一個組合。這類句子由作者直接面對人或物，先“呼告”，接著用“你”進行稱呼，儘量抒發親近之情、愛戴之情、懷念之情、頌揚之情、哀痛之情……在這樣的句子中，可以根據需要選用陳述、反問、感嘆等句式，可以將第一人稱與第二人稱揉和在一起使用，可以運用擬人、比喻、反覆、排比、設問等辭格。
2、精煉暢達的句式
【例如】大家都注視著陳伊玲：(嫩綠色的絨線上衣，咖啡色的西褲，)宛如春天早晨一棵亭亭玉立的小樹。
那是力爭上游的一種樹，(筆直的幹，筆直的枝。)
·我接著便有許多話，想要連珠一般湧出：(角雞，跳魚兒，貝殼，猹，)……
細細品味一下括號裡的內容，，它們之中的“每一個”都表示一個畫面，都起著一個句子的作用，好像在敘說一種情景。就拿第一個句子來說吧，它的意思就是：她穿著嫩綠色的絨線上衣，她穿著咖啡色的西褲。這種句式簡潔，含蓄，乾淨，爽朗，能用盡可能少的語言文字表達儘量豐富的內容，能給人以充分的想象空間。
3、辭格連用的句式
【例如】天上的雲，姿態萬千，變化無常：(有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……)它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。
括號裡的句子，是一組連續用喻的句子，句中用了8組比喻來描繪雲的姿態，這樣的句子全面地、多角度地、多方位地描繪事物，給讀者一種淋漓盡致的、美不勝收的感覺。
4、表達生動的句式
【例如】雷聲轟響，波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏雲，它因為歡樂而號叫!
上面有兩個由“看吧”引領的句子，表達生動，我們姑且把它們叫作“‘看’字句”。這種句式妙在一個“看”字，“看吧”充滿了感情。在具體的語言環境之中，它表現著作者的的喜悅、讚美、驚歎、敬佩……之情；“看吧”充滿了友情。作者輕輕的呼告，撩撥著讀者的心扉，牽引著讀者的視線，讓讀者帶著親近的感情，去欣賞所面對的事物。
5、突出重點的句式
【例如】這一來不會錯了，正是他!(站在前進行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅!)憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們，越老越頑強的戰士!
這個句子重點突出了“稱呼”，打浪紋號的部分就是其代表。作者在文段中對先生一口氣使用了六個稱謂。可以說，這是作者抒發感情的的特殊方式，是熱愛之意盡情噴發的生動表現。六個稱謂各有角度而又“一氣呵成”，真可叫做激情澎湃。
6、結構巧妙的句式
【例如】向雲霄裡去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。
這是一個美妙的句式，結構十分巧妙。“不必說……也不必說……單是……就有……”像一條綵線，牽動了作者所要描寫的景物。“不必說……也不必說……”是略寫，是寫“面”；“單是……就有……”是詳寫，是寫“點”。這樣點面結合地寫，既省去了許多文字，又顯得情趣盎然。
7、組合精密的句式
【例如】孔子、司馬遷、魯迅之所以為千秋萬代傳誦，是因為他們為民族文化寶庫增添了財富；屈原、岳飛、鄭成功之所以載入史冊，是因為他們為中華民族留下了偉大的愛國精神；李自成、洪秀全、孫中山之所以名垂千古，是因為他們推動了歷史的前進；蔡倫、祖沖之、畢昇之所以永遠為人們紀念，是因為他們貢獻了自己的聰明才智，在科學技術領域留下的發明創造，使後人享用不盡。
這是一個組合十分精緻的長句。從句子的類別看，這是一個並列關係的複句；從表達方式看，這是一個議論句；從修辭方法看，這是一個排比、反覆句；從論據的角度看，這是一個事實論證句；從在段中所起的作用看，這是一個支撐句。
這個長句最為優美之處表現在兩個地方。一是各個分句結構的整齊，每個分句的主語中都寫了三個人，每個分句中都使用了關聯詞“之所以……是因為……”。一是內容上高度的概括性。四個分句反覆詠歎，從不同的角度鮮明地支撐著：凡是留下英名的人，總是創造了永存的事業。
8、顯現力度的句式
【例如】沒有新中國，便沒有長江大橋，黃浦江中便沒有自造的軍艦；沒有新中國，鄉村裡便沒有電燈，農民便沒有獨立自尊的人格；沒有新中國，便沒有核子彈，更沒有今天中國在國際上的地位。
這是一個“連續假設”的長句，是一個並列關係的複句，也是一組排比句，這樣的句子，形式美觀，直抒胸臆，情感濃烈。
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