丶倪少聪
首先我们说一下我们会考到的题型及分值：单选29道题，每题2分;材料分析3道题，每题14分;写作能力1道，每题50分。可想而知写作能力多么重要，占卷面分值的三分之一，那么接下来就说如何备考写作能力。考查的主题：实践、身教重于言传、赏识/发现、成长、挫折、平等、学高……那其中挫折、阅读、幸福、实践都是重复考试主题。
作文题满分50分，分为4个评分等级。一等文50-38分、二等文37-25分、三等文24-12分、四等文11分以下。考生首先需要了解一些硬性扣分细则，想要取得高分就要避免低级失误。未写标题扣2-5分。文章结尾不能出现残文。以不少于800字为例，未写结尾，字数多于600字扣10分;字数少于600字11分以下。出现语句错误也要扣分。错别字，每3个扣1分或2个扣1分;只出现一个错别字不扣分，重复不积累;5个扣3分;多于5个，扣12分。考官在评阅一份试卷时会从4个方面打分：立意要准确新颖、结构要完整均匀、语言要规范生动、卷面要整洁干净。
立意的选取和确定对于广大考生最难把握。接下来我们就重点讲解立意。立意就是文章的中心思想，立意的基本要求有：立意要鲜明要集中;立意要贴切要健康;立意要新颖要深刻。在考场之上，考生有多种常见的选取立意的方法。今天我们重点讲解抓关键词句法。关键词往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨，可以作为立意的突破口。一般是些内涵较为丰富高频的词语，或评价议论的句子，多出现在材料的结尾。
我们举例说明，看这段材料“常言道上山容易下山难。这句话是说，上山虽然费力，但不容易发生危险;下山虽然省力，但却容易失足跌下山。其实，这简单的话语蕴含着丰富的人生哲理。”材料属于哲理故事类，材料的观点即为文章中心的来源，不能脱离材料。材料中山上容易下山难，主要针对上下山所遭遇的风险而言，意思是下山过程比山上面临更多的危险和考验。因而是比较困难的一件事情。下山之难在于下山无需太多的体力而使人容易放松自己，看似简单的事情变得风险倍增。山上之时，人往往精力集中准备充分而不会有大的风险。据此进行联想，把探索、奋斗、创业理解为“上山”。那么，发展、守业可以理解为“下山”。这样就可以引申为“探索容易，发展难”，“创业容易，守业难”。也可以从教育角度分析，教师要树立“居安思危”、“防患未然”的理念。
在考试的过程中，尽量以议论文为主，论点论据和论证三要素齐全，也就是说要突出文体特点。写作观点要明确，即态度鲜明地支持什么，反对什么，否定什么。不能模棱两可、含含糊糊。论证观点时必须具体到位，不能写些空话、套话等。
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核心观点：
题目新颖并涵盖文章的核心思想；文章主旨明确并正确；行文逻辑清晰；或论证充分，或描述具体，或叙述生动；字迹工整。
具体阐述：
作文其实就是写作，善于写作的人，一般有这样几个特点：有想法、有逻辑、善表达。
所谓的有想法，就是在看待问题时，有个人明确的观点，这个观点是通过个人的分析判断得出的。
所谓的逻辑，就是在阐述个人观点的时，有一定的顺序，能突出重点。如何判断自己的表达是否有一定的逻辑呢？在阐述的过程当中，把自己当成受众群体，看看个人能不能理解自己的表述。一般有逻辑的表述要注意两点：一是善于借助逻辑词语，比如首先、其次、再次，或者借助顺序编号等；二是把个人的主要观在第一时间表达清楚。
所谓的善于表达，就是善于把自己的想法表述出来或写出来，这个前提要求个人有一定的知识储备、信息储备、基本素材储备等。这里所说的信息储备，指的是关于教育领域的相关政策、文件、法律法规的，基本素材储备指的是对教育行业、教师职责、教师职业道德规范、学生心理及学生学习心理等有一定的了解与认知。
个人建议：
学习教育理论，查看范文，练习写作，请人点评。
教师零零七
论说文或议论文，就和高中的议论文，、公务员考试的大作文一样，首先有中心论点，分论点，论据，例子。只要框架没问题，作文想不上40分很难。
