隨著國家教育改革，上海，浙江首屆新高考實驗年級學生畢業，2017年秋季的新高一開始，天津、北京、山東、海南作為第二批改革試點省市正式啟動新高考綜合改革。直到2019年，全國範圍內，都將實施新高考方案。
在新高考背景下，學生有人獲益，有人吃虧。自我認識清晰的，自我管理能力較強的學生，學習狀態更好，更容易進入理想的學校；反之學生則容易出現成績下降，學習興趣不高，能力與興趣不匹配的情況。學生需要做好自身的生涯規劃教育，儘快適應新高考的改革。
在高考背景下，學生的功利化選擇不可避免，學生和老師不可能不考慮學生的高考成績。在現有制度下分數不達標，興趣愛好也沒有辦法實施。選擇擅長的科目很正常，當然在這種自主選擇，權限如何進行自我認知，如何根據自身特點優勢做好，出最優的選擇，這都是需要高中生考慮的。
高考改革之後，一些高等院校專業招生時，會根據辦學特色，人才培養需要，等設定選考科目。考生一旦沒有選好，會導致志願填報時想報的院校專業無法填報。因此對高中學生，高中學業規劃、升學規劃的培訓，不僅重要而且十分迫切。
讓處於中學階段的學生獨自完成是不太現實的，家長一定要及時關注與高考相關的消息，這樣才能對孩子的學業進行指導，同時也要多關注大學招生政策的變化。生涯規劃需要學校和家庭共同努力，家長可以從小培養孩子生涯規劃的意識，利用自己資源，針對孩子興趣提供相對的體驗機會。在假期進行更為深度的體驗機會。培養生涯規劃意識越早越好，能讓孩子生涯規劃的思考提前，提高學生專業與職業的匹配度，幫助學生少走彎路。
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