“澤雨無偏，尚美求真”。美麗的校園裡歡聲笑語和朗朗讀書聲交織在一起，操場上孩子們無憂無慮玩耍，他們豔麗的民族服飾交融在一起，編織成多彩絢爛的“團結花”。
在文山州丘北縣有這樣一所以“荷”為設計元素的美麗學校——丘北縣八道哨鄉大矣堵小學。大矣堵小學有漢、壯、苗、彝、回、白、瑤等民族的在讀學生，少數民族學生佔70.8%。
近年來，學校利用地區資源，結合丘北縣“一校一品”的特色校園文化建設及“民族團結一家親”的特色辦學思路，紅領巾心向黨，民族一家親，黨情潤童心。
“一校一品”顯特色
漫步於詩畫般的校園，展板上貼滿了學生們無邪的笑臉，記錄著各族學生在一起做遊戲、學習的瞬間。主題黑板報、詩朗誦、少數民族人物故事宣講……一系列民族團結教育活動，貫穿學校日常教學。
據瞭解，丘北縣以傳承民族文化為主題，樹立文化自信，打造“一校一品”的特色校園文化，力爭走出一條特色辦學之路。
大矣堵小學以“民族一家親”為主題，通過“民族文化長廊”、“民族知識角”和“民族風情窗”等形式打造民族團結文化，進一步豐富校園文化建設內容。
學校黨組書記、校長陳映江介紹，學校不斷創新教育載體，豐富教育形式，使民族團結創建工作從娃娃抓起，從啟蒙教育開始，深入開展了民族團結教育。
為了讓學生進得來、留得住、學得好，學校除了搞好教育教學和開展好各種活動，還把民族特色文化融入到學校教育中。學校以圖文並茂的形式做了壯、苗、彝、回、白、瑤等民族的簡介，“三月三”“花山節”“太平節”“火把節”“花臉節”等民族節日也在學校裡得到充分展示。
“‘民族大課間’是學校的一大亮點。”陳映江告訴記者，針對學校多民族的特點，學校利用課餘時間，在創辦特色舞蹈、竹竿舞、樂器小組、武術隊等興趣組，各興趣小組時就考慮到把少數民族元素融入到興趣小組中，讓每一位參加興趣小組的學生都有機會學習交流其他民族的風俗文化。
“五個一”促進交融
“學校是宣傳黨的民族政策的重要載體，開展民族團結教育更是義不容辭的責任。”陳映江說，學校充分發揮物質文化、精神文化在民族精神中的潛移默化作用，使校園綠化、環境佈置、建築設計、設施佈局、校園網絡中融入民族精神教育內容，讓各族學生從小樹立起56個民族團結一家親的思想。
在相關部門的指導及學校師生的共同努力下，學校總結出了“五個一”的民族團結教育方法，即：“交一個民族朋友”“唱一首民族歌曲”“跳一支民族舞蹈”“識一個民族圖騰”“講一個民族故事”。
除此之外，在教學樓用展板的形式宣傳社會主義核心價值觀、民族團結故事及民族英雄勵志故事等，在學校還設立了民族文化展廳，通過多種形式宣傳黨的民族政策，開展民族團結教育。
為了讓學生的校園生活豐富多彩，學校除了開展好各種興趣小組活動外，還利用“六·一”“元旦”運動會、春遊等節日活動為學生打造展示自己的舞臺。
在”六·一”“元旦”運動會的展演活動中，學生把平時練就的本領絕活拿了出來並展現得多姿多彩，有優美的舞蹈、精彩的演講、幽默的小品、精美的繪畫作品等，讓整個校園充滿了歡聲笑語。春遊活動更是展現同學們廚藝本領的舞臺，同學們都展露拳腳，做出具有民族風味的好飯菜。
水乳交融共進步
“學校的學生從小一起玩到大，從小就接受民族團結教育，他們知道各民族都是一家人，對不同民族的風俗習慣都比較瞭解，相處很融洽。”丘北縣民族宗教局副局長王榕說。
學校黨支部充分發揮引領作用，全面正確貫徹落實黨的民族政策，牢牢把握各民族共同團結奮鬥、共同繁榮發展的主題，深入開展以“祖國觀、民族觀、文化觀”為主題的民族團結進步教育，努力構建文明和諧校園。
為了讓來自不同村寨，不同語言，不同習俗的少數民族學生和睦相處、共同進步，學校積極開展社會實踐活動，讓學生利用課餘時間或者假期開展民族民間活動調查，帶領學生深入各民族村寨體驗民族風情，讓不同民族的學生在實踐中瞭解其他民族的風俗和生活。
對於這所學校來說，教師是根，學生是樹，學校則是民族團結紮根邊疆的沃土。就在這片沃土之上，通過一系列長期性的活動開展，使學校民族團結蔚然成風。
各族學生能和睦相處，相互尊重、相互幫助，共同學習、共同進步，在保留、發揚不同的民族文化、特色的前提下又形成了團結和諧的氛圍，呈現一派其樂融融的景象，全體師生水乳交融，融為一家，有效地促進了學校教育教學工作，學校教育教學質量穩步提高。
（民族時報全媒體記者 楊清旺）
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