買菜確實用不上數學，但數學能決定你在哪買菜。
愛因斯坦說：教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之後剩下的東西。
所謂的“化學平衡”、“生物遺傳規律”、“物理電磁知識”等等，仔細想想，如果不學習相關專業的話，未來根本用不上。
難道這些知識只是對大學的敲門磚？還是為了在之後找到自己真正感興趣的學科做鋪墊呢？
高中生所學的那些物理公式、生物工程，在未來的生活中確實無多大用處。
但高中重要的不是所學的知識，而是鍛鍊學知識的能力，改進學知識的方法。
通過文化知識學習的一些理解和邏輯思維能力，這是很重要的，也是極有用的。
高中所學的，在十年二十年以後肯定會忘記的乾乾淨淨。可是在學習過程中培養的思維，以及學習能力卻能使人受益終身。
即使是大學的敲門磚，至少你在學習它們的過程中，你在思考。
高強度的學習生活也鍛鍊人的各種能力，能有條不紊地處理這些並積極上進，成績應該也不會差的。
憑著高中基本的經濟學和化學、生物知識，能輕鬆應付絕大部分的朋友圈謠言，微商，保健品，騙局。
憑著高中英語的基本語法，加上大學死記硬背的單詞，能輕鬆拿下四六級和BEC和託業。
高中學習，培養的是人的思維、品質、如何為人處世，如何在困境中調節自己的心性。
帶走方法，留下知識。即使以後用不上，但至少高考有用。
借用法拉第的一句話：“新生的嬰兒有什麼用呢？”
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