臺灣課綱有點“獨”！
“獨”得川越俠都感覺後背好涼涼！
據瞭解，臺灣當局教育主管部門“課審大會”13日決定，對現行中學社會領域課綱進行修改。新高中歷史課綱將採分域架構設計，不再依循“臺灣史”“中國史”“世界史”的架構，“中國史”內容將由1.5冊縮減為1冊，將傳統的朝代編年史改為按專題呈現，並改放在“與東亞、世界互動的脈絡下討論”。
大家腦補一下畫面
未來臺灣學生面對中國史
得從“東亞看中國”
但面對世界史
卻要從“臺灣看天下”
……
15日，國臺辦新聞發言人馬曉光回應表示：
民進黨當局上臺以來，破壞兩岸關係政治基礎，支持縱容形形色色的“臺獨”分裂活動。如有關報道屬實，強行修改高中歷史課綱並將中國史納入東亞史，就是在教育領域推行“去中國化”“臺獨”分裂行徑的又一實證。不僅荼毒臺灣年輕一代，更進一步破壞兩岸關係，加劇兩岸對抗。
兩岸同屬一箇中國，兩岸同胞同屬中華民族，臺灣文化是中華文化不可分割的一部分。任何“去中國化”行徑都無法割裂兩岸的歷史和文化連結。民進黨當局的這一倒行逆施，已遭到臺灣社會強烈反對。“臺獨”分裂活動數典忘祖，必將遭到兩岸同胞更加強有力的遏制和打擊。
用洗腦方式製造“天然獨”
14日，中國國民黨中央委員連勝文在臉書發文痛批，“把中國史納入東亞史的一部分，更是釜底抽薪、利用洗腦的方式製造‘天然獨’”。
連勝文解釋，“民進黨把攸關臺灣安全及經濟成長的兩岸關係當做踏腳石踩在地上，但因此倒黴的卻是一般老百姓。”連勝文說，民進黨的意圖其實很明顯，“他骨子裡根本不想跟大陸對話，什麼兩岸和平、維持現狀，那根本是說給老外聽的。”
臺灣《中國時報》 指出，“課綱去中”的結果，不只是歷史課本上的字數增減而已，更深層的意涵是，對於一段歷史的粗暴抹除。文章還強調，過去即現在，現在即未來。歷史學教育初衷不是為製造對立，而應當是以一種更溫柔寬廣的視野來包容一切。人為選擇的片面歷史，對於想要正視歷史全貌的臺灣學子，是何其不幸與悲哀。
歷史課綱如何被“去中國化”
李登輝：臺灣史成獨立單元
臺灣搞“文化臺獨”始於李登輝時期。上世紀90年代中後期，在權力漸趨穩固後，他開始更進一步將黑手伸進教育領域，試圖通過洗腦塑造年輕一代的“臺灣意識”。1995年高中課綱發佈，1999年開始實施，稱為“88課綱”。
陳水扁：“日治”取代“日據”
陳水扁2006年施行新課綱，但因它並未完成修訂流程，因此也被稱為“95暫綱”。
它將臺灣史與中國史完全分開，臺灣史獨立為第一冊；將1945年以前的“中華民國史”列為中國史，1945年之後的部分列入臺灣史；同時將確立臺灣回到祖國懷抱的《開羅宣言》定位為“新聞公報”，要求將“舊金山和約”與“中日和約”納入教材。馬英九：撥亂反正不徹底
馬英九2008年就任臺灣地區領導人後，擱置了“98課綱”，重新修改了高中課綱即“101課綱”，計劃2012年初公佈施行。但該課綱因為延續了陳水扁時期強行“去中國化”的意識形態而挨批，馬當局以“錯字勘誤、內容補正及憲法之檢核”為由，邀請具有泛藍和統派背景的學者對“101課綱”進行修訂，強化大中國史觀、臺灣和祖國大陸之間的聯結，即“104課綱”，定於2015年8月新學期開學之際上路。
登陸西進 豈能不知中國史？
年輕人西進大陸發展，是目前臺灣可以明確見到的趨勢。臺灣教育部門歷史課綱一出，不少高中校長和老師都議論紛紛：“現在不少高中生就已經在思考畢業後要西進升學或求職；未來會有更多的臺灣學生畢業後在大陸工作，怎麼能夠不多瞭解中國的歷史？從古至今大陸對臺灣的影響都很大，我們應‘立足臺灣，兼顧中國大陸，放眼世界’，這才是‘教育部’審訂歷史課綱的正確態度，最好的依據。現階段以限縮知識為手段，讓學生們的知識面愈來愈小。
以後教育出來的臺灣學子，對中國歷史所知甚少，必將削弱他們的競爭力，宛如被關在囚籠中長大的，如此茫然無知，又如何期待臺灣年輕人具有廣闊的視野，去競爭激烈的世界職場打拼！為政者為了一己之私，屢屢做出對不起年輕世代的事。”綜合中國臺灣網、華夏經緯網
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