8月初，11張軍校錄取通知書飛進了空軍航空兵某師航空修理廠的營門。據悉，該廠4名戰士考取軍官院校，6名考取士官院校，1名提幹，甚至包攬了軍官院校空軍直屬單位的前兩名。要知道，一個副團級修理廠取得這樣的成績，實屬罕見。連日來，筆者通過採訪，探尋這“不尋常”背後的“真功夫”。
志存高遠，有夢方能逐夢
戰士的夢想該是什麼？該廠警衛班戰士、以空軍直屬單位第一名的成績考上國防科大的王鵬飛說，就是能像王繼才那樣為國家做點事。
考學戰士相互鼓勵。
入伍伊始，本就是大學生入伍的他就找到了自己的目標，“做就要做最好，考就要考第一。”王鵬飛沒有食言，從新兵連到警衛班，他始終堅持5點半起床，用半個小時跑步，半個小時背書，無論冬夏。
堅持本就是不凡，書山學海的征途上，他用400天如一日的毅力駛到了彼岸。
戰士的夢想該怎麼實現？該廠提幹戰士胡清宇說，“做好本職就是成功。”提幹和考學不同，不僅需要優異的成績，還更需要優秀的表現。大學畢業後，胡清宇毅然攜筆從戎，從一名探傷員幹起，跟著小組奔波於各個機場，兩年累計出行6000餘公里，是中隊公認最勤奮的戰士。
優秀是一種習慣，入伍兩年來，胡清宇每次考核成績都名列前茅。在被確定為提幹對象後，他依然沒有放鬆對自己的要求，在新條令的考試中連續5次獲得滿分。
“當兵是我的夢想，幹好每一件事就是我的逐夢。”這是胡清宇對自己兩年軍旅生活最真實的總結。
胡清宇在機務一線認真工作。
戰士的夢想該怎樣延續？考上信息工程大學的王濤最有發言權。王濤所在中隊一直保持著工匠的傳承精神，聽聞他有考學的意向，王濤的師父、四級軍士長梁潛到指導員面前主動請纓，“把這孩子交給我，我當年沒考上，我不能讓我徒弟也和我一樣有遺憾。”
師者為父，所以能盡其長而教。每天晚上，梁潛都陪著王濤在學到深夜，到了休息日，他又犧牲閒暇來督促王濤複習。
正是因為有師父半年來的督導，到了集訓隊後，王濤迅速脫穎而出。但他依然保持著在中隊時的那種刻苦，每天晚上都是最後一個離開自習室。每當疲憊困難的時候，他總會想起師父期盼的眼神。
終於，王濤沒有辜負眾望，成為了中隊20多年來第一個考取軍官院校的戰士。他說，自己最想做的事，就是在以後他所帶的連隊裡，把他師父的故事講給大家聽，把他帶的每一個戰士都扶上馬，再送一程。
絕不言棄，成功絕非偶然
冰心曾說：“奮鬥的花，人們只驚羨它開放時的明豔，然而他的芽卻早已浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”
該廠警衛班戰士劉立源就是這句話真實的寫照。考上空軍預警學院的他，把當一個好兵作為自己唯一的信條。在新兵連，他是最刻苦、最認真的新兵；在警衛班，他是到崗最準時、站崗最認真的警衛；當兵兩年，他成為大家公認的優秀士兵。
劉立源用一副簡筆畫激勵自己。
在劉立源的床頭，有一幅他自己畫的簡筆畫，畫上是他的床鋪，整齊的軍被上有著一頂軍官帽，帽子邊上是一副學員銜，劉立源說，這就是他的奔頭。
口號只需三寸力，好兵一干三冬功。一間晾衣房，一塊青石板，兩個小馬紮，一箱翻到卷頁的書，這就是劉立源考學的全部“家當”。誰都無法想象，以優異成績考上軍校的劉立源，竟是在晾衣房裡複習了一整個夏天。
因為有信念，所以全世界都在為他讓路，因為有汗水，所以崎嶇也能走成坦途。
同樣，考上空軍工程大學的夏偉龍也和自己較了一整年的勁。
和其他人不同，夏偉龍的工作是工具房管理。往往是大家上班前，要整理設備，大家下班後，還要清點工具，只要有人加班，就要隨叫隨到，時間上的碎片化成了他考學路上最大的障礙。
夏偉龍巧在工具房努力學習。
為了跨過這個“路障”，夏偉龍想了一個辦法，他把英語單詞和理化公式與工具房的工具排列一一對應。白天工作時，按照工具加深記憶，晚上回到宿舍，對一天的背記進行總結，這樣既加強了業務水平，同時複習考試進度也沒落下。到了集訓衝刺的時候，夏偉龍的“結合記憶法”起了作用，書本中的每個單詞、每條公式他都爛熟於心，正因為根基牢固，做題效率、準確率比其他人高了一倍。
世上不乏難險事，自古成才無坦途，山嶺的險峻，是為了給征服者更美的風景。最終，夏偉龍以空軍直屬單位第二名的成績，被空軍工程大學航空裝備工程專業錄取。
抓住人才，就是抓住未來
事雖難，不做不成；路雖遠，行則將至。近幾年，該廠戰士考學人數持續增加，這不僅僅是因為每一名考學戰士的努力，更得益於該廠突出人才抓建設的人才培養模式。
該廠始建於1952年，是一個技術密集型的內場單位。60餘年來，戰士換了一批又一批，任務也轉化了一次又一次。特別是近幾年以來，該廠轉型發展進入“深水期”，維修理念、工程模式的轉化呼籲更具專業素質的人才隊伍。
戰士們交流心得。
致高遠必先扎深根，“沒有人才的支持，發展就是一紙空談。”該廠廠長閆永剛提出，要把人才建設作為發展的根基來抓。
如何把全廠官兵的學習勁頭帶動起來，讓每名官兵想成能成才，形成一輪帶一輪的人才發展閉合迴路，一個個問題拷問著廠黨委。
“要把考學作為促進人才培養、激活部隊發展後勁這一池水的石子。”該廠政治委員張利一上任就找到了破題所在。於是，以提升戰士學歷為根基，更新骨幹隊伍“含知量”為突破，通過與民航融合發展為根本，加強空軍作戰部隊技術骨幹及全軍高素質科技人才培育為目標的航修廠人才建設藍圖應運而生。考學提幹，便是人才培養模式中最基礎的一環。
戰友之間互相幫助。
事將為，賞罰之數先明，“要為考學的戰士開綠燈，大力鼓勵考學、獎勵考學、宣傳考學。”該廠副廠長韓旭拿出了路線圖。
一年的努力，該廠考學戰士就突破了兩位數。在歡送考學士兵儀式上，廠黨委為每名戰士親手送上通知書，贈送勵志成才書籍，對每名同志寄語鼓勵。一時間，堅持、勤勉、奮進、感恩的考學戰士精神在全廠引起強烈共鳴。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。為將人才梯隊的根基打牢，每名考學戰士都付出了艱辛的汗水。但是源頭活水更要源遠流長，每一名為夢想奮鬥過的戰士，都是一面旗幟，引領著一批又一批因為熱愛、因為夢想的戰士，在考學成才的征途上披荊斬棘、勇往直前。
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