朱涇司法所與西林中學舉辦“平安西林 法治護航”所校法治共建簽約儀式
5月7日，我所和西林中學共同舉辦了“平安西林 法治護航”所校法治共建項目的簽約儀式。通過兩方近一個月的時間裡反覆磋商探討，法治教育走進校園、走近學生在朱涇邁出了紮實的一步。
西林中學內的法治宣傳欄
回想起4月9日那天，我和所裡同志來到西林中學，在和金弢校長及華亞平書記溝通中，他們一致提出了目前青少年法治宣傳教育較為薄弱；對部分行為規範上存在一定偏差的學生更是缺乏教育抓手，出現“管不了、管不好”的局面。
坐在會議室，聽到偶爾傳來學生在廣場上歡呼雀躍的聲音，我的心卻異常沉重。如今權利觀念與法治話語的崛起，令新的時代萌發出勃勃生機，法治已然成為每個公民不可或缺的基本素養，也更應當作為學生成長的素質工程中極為重要的部分。我局的普法責任清單早已明確將青少年作為一類重點對象，如何才能和孩子們談論、甚至是談好法治？
朱涇司法所工作人員為師生開展“青少年的犯罪和預防”專題講座
回去後，我查閱了一些文件，也詢問了所裡同志，還有一些親朋好友和他們的孩子對學校裡進行法治教育工作的意見建議，慢慢形成了一些想法——真正要實現法治教育效果，應當避免這麼幾種做法：一是把法律壓縮為乾巴巴的文字，讓孩子死記硬背，這樣只會讓孩子對法律心生厭惡；二是把法治課上成遵紀守法課，單純進行義務性規範的宣教，這樣可能令學生對法律心生恐懼；三是把法律教成一種純粹的工具，而缺乏培育精神層面的信仰基因，這樣將會加劇法律工具主義的流行。
兩方簽訂共建協議
帶著這些認識，我所和西林中學對共建協議中的條款逐一修改完善，提出了每月一次選擇一個班級（或一個年級）由司法所派員上法治宣傳課，併發放有針對性的法治宣傳品，重點是平安校園建設及青少年預防犯罪法律知識；對行為規範存在偏差的學生，經學校和家長同意後，社區矯正工作者提前介入，和學校老師及家長一起做好教育引導工作等多項舉措。
我想，法治課必須有所取捨、有所講究，專注於培養孩子的公民意識、憲法意識、法治意識，將權利觀念、程序公正等現代法治價值理念植入內心，把法治的種子撒播進孩子的心田。只有這樣，才能期待未來孕育出法治的參天大樹。
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