說起陪讀，就不得不提到被稱為“高考工廠”的毛坦廠中學。騰訊新聞中心紀實欄目《活著》曾經這樣描述在毛坦廠“陪讀這件事”：
在毛坦廠中學，高壓的學習環境讓學生根本沒有時間照顧自己的生活。 因此陪讀現象相當普遍，全校近有50%左右的學生家長陪讀，高三更是近有80%的學生家長陪讀，可謂“家有讀書郎，全家跟著忙”。
毛坦廠鎮大菜市路口一家旅館的老闆這麼形容，“每天早上八九點，從我門口走過的家長有一兩萬人。”
毛坦廠中學辦公室主任劉洋說，“讓家長陪讀，可以讓孩子無後顧之憂，全心全意投入學習，更有助於舒緩學生的壓力。”
*中午在學校門口送飯的家長和吃飯的學生
實際上，毛坦廠每年上萬人的陪讀隊伍，僅僅只是中國陪讀大軍的一個縮影。學校與家庭距離遠，學習時間緊；學校要求住校，家長不放心；學習節奏太緊張，孩子沒有時間處理日常生活瑣事；父母希望孩子集中一切精力學習……所以從初一到初三，從高一到高三，各個學校、各個年級都會有家長因為各種各樣的原因加入到陪讀大軍中。
陪讀所要花費的成本無疑是高昂的，花費的時間與精力，租房的費用，甚至有部分家長還需要放棄工作全身心投入到陪讀中來。但是如此“昂貴”的陪讀，真正起到作用了嗎？陪讀到底應該怎麼“陪”？
家長只是“陪”讀
“整整一小時，作文才寫了兩行”“回到家左催右催，才肯拿出作業本”……
在陪讀中經常出現這樣一幕：家長著急上火，甚至有的家長心梗發作；但是孩子依然氣定神閒，彷彿學習與自己無關。
這是因為大多數家長長期的“監工”，讓孩子把學習當成一種被動行為，認為自己學習是為了家長，是家長的事情。所以家長要讓孩子認清，學習是孩子自己的事情，要主動去學習。
尹建莉曾在《好媽媽勝過好老師》一書中講了這樣一個故事，女兒貪玩沒做作業，媽媽“裝作沒看到”。到了深夜，孩子急得大哭，此後幾天都能記得早早寫作業。很多情況下，如果家長忍不了孩子一時犯錯，實際上剝奪了孩子因吃虧吸取教訓的機會，讓孩子變“主動克服困難”為“被動屈從家長”。
家長要學會“讀”懂孩子
孩子不是學習的機器，家長在陪讀過程中，不僅要重視孩子的學習成績、身體狀況，更需要了解孩子的心理狀況。從初中到高中，很多孩子都會進入叛逆期。如何幫助孩子順利度過這一特殊時期，需要家長與孩子共同努力。
家長要經常與孩子溝通。實際上隨著年齡的增長，很多孩子對自己的成績水平、發展方向等都有自己的打算，家長所要做的就是在尊重他們意願的前提下給予一定的建議和幫助。千萬不要一味地強迫孩子認同自己的想法，這樣往往會適得其反。
“陪”孩子容易，“讀”孩子則需要進一步的思考與付出。既“陪”又“讀”，瞭解孩子心裡的真實想法，才是陪讀正確的打開方式。
陪讀不是為了給孩子增壓
“你一定要好好努力、認真學習，不然你就對不起我們在你身上下的功夫。”
類似這樣的話，一定有很多陪讀的家長都對孩子說過。殊不知這種話，會讓孩子感到壓力倍增。長期這樣唸叨，孩子特別容易反感。
實際上，當家長在孩子身邊“陪讀”，給予孩子各種各樣“愛”的照顧時，無需家長多言，孩子自身就會產生這樣的想法，覺得自己如果不努力學習，就對不住家長的付出。當孩子成績不佳時，他們就會產生更大的壓力。
家長陪讀，是為了幫助孩子減輕負擔、遠離陋習，而不是用“陪”的方式，讓孩子時時感受家庭的過度期望和重壓。
幫助孩子保持良好的心態
孩子的閱歷少，往往一點小事就會影響到孩子的心態。而且隨著考試的臨近或者因為成績下滑等因素，孩子的心態會出現較大的起伏。家長在此時，千萬不要過分指責孩子，孩子此時的心理往往會比較脆弱，千萬不要雪上加霜。
做好孩子的後勤管理
為孩子打理日常生活瑣事，也是很多家長陪讀的重要任務之一。除了日常給孩子提供有營養的膳食，舒適的生活環境；家長還應提醒孩子注意勞逸結合，加強體育鍛煉。睡眠充足、體力充沛，才能在學習時高度集中注意力，才能在考試衝刺階段等關鍵時刻不掉鏈子。
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