我們收到過很多微信留言、通話，焦慮的同學和家長反覆向我們訴說：孩子在學校裡每天也學到很晚很累也很拼，但成績就是不見漲怎麼辦？
一開始，我們總以為這是不認真學習找的託辭，然而深入接觸了大量同學之後，我們發現，學校與學校之間的差距，真的太大了。
現在全國卷的使用如火如荼，但是我們驚訝地發現，有些地區的學校幾乎跟不上節奏。
某中部省份縣級市最好的中學，改用語文全國卷後，老師對於需要考察的大量閱讀理解內容接受無能，固守一卷原來的基礎知識不放鬆，在小題上也選擇性無視，比如廣大同學都感到頭痛的詩歌鑑賞五選二（之前在大部分地方卷中都是沒有的，此題相當考察對詩歌的理解、鑑賞和辨別能力），幾乎講不清楚。
還有前來諮詢的同學反映，老師講解詩歌、文學類文本閱讀、作文等需要理解的內容，幾乎從未講明白過，每次都是對著答案照本宣科，整個語文教學既無體系、又無準則，讓人無所適從，無從得分……
同樣的問題也出在英語、數學、文綜、理綜方面。
之前我們發過一些英語原創研究，文章發出一段時間後， 收到一位同學留言如下：
“親愛的老師：我們從小學三年級開始學英語，從小到大，所有老師都說寫英語的時候就寫手寫體，無一例外。我們班也有寫印刷體的同學，老師雖然不說什麼，但依然會強調手寫體才是正宗。可是我寫了這麼多年的手寫體，自己覺得手寫體也很漂亮了，但是英語作文從來沒有超過21分。
看了文章之後，我練了三天的印刷體，結果我們全市組織的一模考試，我作文24分。感謝您的好經驗！”
雖然收到的是感謝信，但我們更多地感到難過。
如果這位同學不是因為看了文章，知道了印刷體書寫是目前英語作文絕對的得分點，他依然會繼續保持老師認為是模範的手寫體英語，然後竭盡全力，在高考考場上丟掉3分。
如果他早點知道印刷體書寫的優點，就可以早日達到英語成績的滿意狀態，不必再在這上面浪費時間，將寶貴的精力投入到其他薄弱環節上去。
為什麼每一次衡中的消息都會引起轟動？
因為大家對優質教育資源渴望了太久太久，哪怕能夠通過其他渠道一窺門徑也是好的。
為什麼我們艱苦奮鬥，一定要留在大城市？
因為這裡的中學是人大附中、復旦附中、北京四中、南京外國語學校。
因為這裡的中學不會連高考必考的詩歌鑑賞和作文都講不清楚，不會讓英語書寫咬掉你好多分。
因為這裡的教育不會讓你走彎路，不會讓你倒了高考考場上還渾然不覺自己輸在了哪裡。
有多少非常有潛力的同學毀在了低質量的學校教育上？
這是一個非常沉重的話題。
甚囂塵上的“寒門難出貴子”，愈演愈烈的階層固化，本質上都是教育水平的PK。
然而，如果生活在相對不發達的地區，或者區域內非名校的同學，註定就沒有翻身機會了嗎？
答案是：
當然有，但是很渺茫。但是我們願意為之努力！
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