討論育兒和家庭教育話題，我比較反感一個詞——“神器”，什麼育兒神器、早教神器、孩子學習神器，一見到，腦子裡馬上會打一個問號。
它們幾乎無一例外地告訴爸媽，孩子什麼習慣養成不好，有多可怕，而此神器，功能強大，“高效培養”、“有效開發”、“一用就好”，讓人覺得，買上一個，所有難題迎刃而解。
恕我直言，它們說服父母們的方式，和美容院說服女性買卡、賣保健品的說服老人家們掏錢，是一樣的套路。
在你決定置辦某神器之前，有幾個問題，恐怕先要好好想想。
機器育兒，可能是未來孩子著迷電視、手機的開始
曾經在悟空問答上遇到一個問題，一位寶媽問：
“寶寶太鬧，一個人帶起來有點費勁，有什麼可以吸引孩子注意力的早教機推薦嗎？“
這位媽媽，實際上是希望有一個“機器”來替自己哄孩子。早教機對孩子的早期教育是否有益暫且不論，這麼做，直接的負面後果，就是孩子會慢慢著迷於各種各樣的“機器”，而變得不那麼喜歡與“真實的人”交流，甚至會形成對此類機器的依賴。
使用早教機只是個開始。
很多家庭讓電視來“哄”孩子，然後孩子著迷看電視，大人開始煩惱：我孩子太愛看電視怎麼辦？
有的家庭用手機來“哄”孩子，只要孩子玩著手機，不哭不鬧就好，很快發現，孩子迷上了手機，不給手機就哭鬧。大人又開始煩惱：我孩子太愛玩手機怎麼辦？
要避免孩子過於著迷這些“機器”，唯一的辦法，就是在孩子很小的時候，不用這些東西來哄孩子。否則，大人得了一時的輕鬆，日後會收穫無窮無盡的煩惱。
真心爸媽自己帶大兩個孩子，知道一個人帶孩子確實挺不輕鬆，更不用說有的家庭還需要一個人帶兩個娃。一個人應付不過來，或想騰出手來做一會兒家務、做做飯、休息休息時，不用早教機、故事機、手機、電視，有什麼法子可以讓孩子自己玩兒那麼一小會兒嗎？辦法是，幫孩子喜歡上玩玩具、喜歡上看書。
玩玩具，尤其是動手搭建的玩具、需要拼插的玩具，既能鍛鍊孩子的思維能力，又能鍛鍊他的動手能力。一兩歲的孩子，遇到喜歡的玩具，就能自己玩上好一會兒，這時，大人就可以一邊陪伴，一邊讓自己獲得片刻喘息。（當然，給孩子玩的玩具，一定要適合他的年齡，避免孩子誤吞玩具零件或者受傷。）
讓孩子喜歡上閱讀，也是既能讓大人休息，又有利於孩子發展的好辦法。一歲以內的孩子，給他大卡、紙板書或者布書，他就能自己安靜地看上一會兒，隨著年齡增長，他能自己看書的時間會越來越長。
機器育兒，爸爸媽媽的角色被機器替代，降低親子相處質量
一些爸媽選擇各種“機器”幫助育兒，不是為了圖省事，是真的想為孩子好。比如懷孕時，就用胎教機做胎教，孩子幾個月時，給他買早教機故事機，再大一點，給他用點讀筆、學習機，還有最新的家教機器人。
大人的出發點當然是好的，但是，本來需要由爸爸媽媽做的事，被機器替代，會減少親子交流的時間，讓爸媽的陪伴變成簡單的“呆在一起”，親子相處的質量會大大降低。
有些爸媽發現，明明每天都和孩子呆在一起，但是孩子說什麼，自己卻聽不明白，孩子哭鬧時的需求是什麼，自己也一點都摸不著頭腦，這些，可能正是親子相處質量不高、真正有效的交流太少所致。
機器畢竟是機器，沒有人類的情感，也缺乏真實的互動。如果說孩子的早期教育有什麼神器的話，這個神器，就是爸媽媽媽自己。
孩子使用機器時，其實爸媽常常就在孩子身邊，既然在，為什麼要讓機器取代自己的角色呢？難道大人自己教育孩子的能力，還不如一臺簡單的小機器嗎？
孩子習慣使用“學習機器”，會影響真正的學習能力
一位媽媽問我：
我孩子馬上上初中了，學習成績一般，我要給他買個學習機嗎？
我的回答是“不要”，孩子的學習成績，由學習能力決定，機器能做的只是灌輸，沒有辦法幫助提升學習能力。
比如，一兩歲的孩子自己翻書看，是主動獲取信息，哪怕獲得的信息還不夠豐富，那也是他自己的能力。隨著閱讀量的增加，他獲取信息的能力會不斷提高。但如果孩子接觸到的信息，由早教機或者故事機輸出，孩子就變成了被動接受信息，他自己的能力，就得不到鍛鍊。
孩子一兩歲時，這個負面作用還不明顯，等孩子上學後，爸媽就很容易發現，孩子在學習上，會特別被動，老是等著人“喂”，不願意自己做出努力，這樣的孩子，學習能力會大大低於習慣於主動獲取信息的孩子。
學習，是通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程，大腦就是最好的學習工具。
各種幫助孩子學習的機器，會給孩子一種誤解，就是學習是需要藉助機器來進行的，而不是由自己大腦主動進行的。習慣了這種看似簡便的方式，在學習上，就很容易變得懶惰，不喜歡主動閱讀、思考、研究，那麼他自己學習的能力，就很難發展起來。
舉個例子，從小不怎麼使用這些機器的孩子，他上學後寫作業時，遇到困難，可能會自己去翻課本、找之前做過的類似的習題，自己解決問題，或者向父母求教。但習慣了機器的孩子，很可能就去網上找各種“作業機器”——作業幫助軟件，直接獲取答案。
我們不止一次遇到爸爸媽媽，煩惱於對孩子直接到作業軟件中找答案。其實根源很可能在於，孩子從小就習慣於依賴機器，沒有培養出自己動腦筋的習慣。
所以我們特別想提醒爸爸媽媽們，最好不要從小就給孩子使用各種各樣的學習機器，再好的學習機器，都比不上一個主動求知、積極思考的頭腦。
“矯正型機器”，會幫你把孩子變成機器
除了學習機器，我還發現，所謂育兒神器，還有一個類型，就是“矯正型機器”。我就見到過兩個比較嚇人的。
一種是坐姿矯正學習椅，承諾幫孩子養成良好坐姿的，座椅上帶兩個“揹帶”，其實叫“綁帶”可能更合適。用法是，孩子坐在椅子上寫作業時，把揹帶套在肩膀上，實際上就是把孩子以某個“正確”的姿勢綁在椅子上。
另一種是握筆姿勢矯正筆，握筆的部位有兩個固定形狀的手指套，孩子把手指頭伸進去，就保證能用“正確”的姿勢握筆。
它們都是很有創意的產品，不過我想，父母們用這些東西來幫助孩子矯正某種不正確的姿勢的舉動中，深藏著一個細想起來不那麼人性化的觀念，就是把孩子當成可以用機械裝置來訓練的“東西”，或者，簡單說，就是把孩子本身，也當成機器。這才是真正的嚇人之處。
孩子的坐姿、握筆姿勢當然重要，但有效的辦法，是幫孩子瞭解要領，讓孩子自己體會正確坐姿和握筆姿勢的好處，而不是用某種機械裝置讓他不得不採取所謂正確的姿勢。這兩種方式是完全不同的，前者叫學習，後者叫禁錮。
除了醫學上的需要，我們反對對正常孩子使用任何類型的矯正裝置，更不用說禁錮裝置。
分析了這麼多，不知爸爸媽媽們掏錢去買那些所謂神器時，會不會稍微多想一點點：
我買它，到底是為什麼？
它對我的孩子，是否真的有好處？
真心爸媽（徐智明、高志宏）：
我們是一對真實的爸爸媽媽，本科均畢業於北京大學，真心媽媽為中國傳媒大學博士。育有兩子，一個生於2002年，一個生於2006年。我們在這個專欄中所分享的，都是自己親身經驗、思考所得，所有文章均為原創，歡迎轉發分享、評論、討論、提問。（原創文章，未經許可，謝絕“轉載”）
真心爸媽已出版的育兒書：
養育是不控制孩子，也不懈怠自己。 《育兒基本（1）》分享真心爸媽實現孩子自主生活、自主學習、自主閱讀、自主情感的基本教養法則；《育兒基本（2）》，分享真心爸媽與孩子合作的理念和方法。
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