吉他巫师42764402
在家长微信群发布一下成绩，对于成绩差孩子是伤自尊吗？不在微信群发布孩子成绩，维护的就是孩子的自尊吗？我看助长的可能是虚荣心！
工作中营销人员的业绩不也上墙公布吗，是不是也伤了业绩差的人自尊呢？
说实在话，对于公布成绩一事，是伤不到绩差生的自尊，感觉到伤自尊的是因为他们对成绩的以及公布成绩一事的错误认识。
大多数感觉到伤自尊的想法是成年人的思想和意识。如果孩子感觉到丢人伤自尊那也是家长给强调了这个意思，弱势了公布成绩让大家更好地查漏补缺的作用。
反过来，对孩子正向的引导是越小越容易，如果自小过度保护了孩子的那份自尊心而成了一份虚荣心或者失去了抗挫力，到了青春年少的中学时期就很可能真的会有个别孩子会有一种深深的自卑感，不过这种自卑感也不仅仅因为成绩。
绩差生和绩优生一般也不会因为老师在微信群发布个成绩单就有多大反应的，当然肯定会有一定的心理想法。成绩单的效果就看孩子自己怎么看、家长怎么引导了！
所以如果真爱孩子，就引导他意识到：考试对学生是家常便饭很自然的事情，有考试就有成绩，成绩就是对一段时间学习的检查测验，这是很正常的事情。不要在孩子面前对老师正常地在群里发布个成绩品头论足。
快乐庭院
先来举一个例子吧，很多人认为当面批评孩子，是一个不好的教育方式。说会伤他们的自尊，而且每说一句话都必须要婉转。还要尊重他们的私隐跟人权。我就想问一下，孩子既然犯错了，我们不需要动不动就拿棍棒去打他们，难道连严肃一点批评也有问题吗？其实不是这样的。要教好一个孩子首先你必须力所能及能够跟踪他们的情况就一定要跟足。不能够以工作忙，要谋生赚钱为理由。第二，孩子犯十次的错误，如果你只批评三次，然后有七次都是被他们的爷爷奶奶护着。或者他们犯几次的错误你只批评一两次，其他的就不忍心。那这个孩子以后就算不是一个坏人，最少也不会遵守这个社会的规则。教孩子应该错十次就教育十次。做对了就要表扬，做错的必须批评。形成了这样一个教育原则的话，你再去批评他他就不觉得是伤他的自尊了。
上一年我在一个重点中学交流。开始的时候，我把学生的作业拍成相片发到云盘里面，让家长自己去取阅。后来因为云盘都基本上倒闭了。我就在家长群里面询问他们，能不能直接发到家长群里面。有些家长是很赞成的，但是有个别家长反应特别的强烈，说会伤了孩子的自尊。其实我对后者是非常的反感的。你要让孩子知道，每一次做作业不认真，全部家长都会看得到。每次都这样做的话，他就不会觉得难为情，而且也会是一个促进。不过既然有人反对，那我就不做这个事情了。毕竟这些事情做不做，都是没什么影响的。不做，我可能更落得清闲。
我们会发现没水平的家长才会处处维护学生的尊严之类的事情。一件事是好是坏，要看你从哪一个角度去看。把成绩公布到微信群里面，有些人看来是伤学生的自尊。但是，如果从另外一个方面去看。每一个学生都知道学习差了，成绩差了会被公布到家长群里面的话，他们就会努力的学习，争取更好的成绩。或者换一个方式，不打真实的姓名，只打学号也是一个办法。难道人家新加坡对逃学的学生进行鞭刑，对小偷砍手指，这些也会考虑到他们自尊的问题吗？更何况我们的学生，就算你在家长群里面公布，他们根本就没有感觉。
所以说凡事只要形成的一种传统，只要坚持下去，只要让孩子知道学习不努力，结果就会让人家看到自己的成绩的话，他们就会争取更努力，而不是动不动就跟家长一样，说人家伤他们的自尊。
君子19920306
不知道大家是否听说过这样一个实验，实验者将智力等各种条件相像的同学分到两个班，一个是一班，一个是二班，用同样的老师，进行相同的教学，一个月测试一次，第一个月测试完后，发现一二班孩子的成绩都差不多，之后实验者仅仅告诉一班孩子的成绩，二班的孩子不知道自己的成绩，结果在第二个月后，一班孩子的成绩明显有大幅度的提升，二班孩子的成绩处于下降趋势，但是这一次测试的成绩，一班孩子不知道自己的成绩，二班孩子则知道了自己的成绩，结果在第三个月之后，二班孩子的成绩有了大幅度的提升，一班孩子的成绩则下降，长期测试之后，专家得出结果，孩子知道自己的成绩，更有利于之后的发展。
尽管实验的事实是这样，一些家长对于教师的行为仍然是是反对的，为什么会反对呢？
因为家长的自尊心和比较心理。如果孩子的成绩下滑或者不是特别好，与别人对比之后，会感觉有失颜面。当家长有这样的感受的时候，大部分家长对孩子回家之后，做的第一件事情，就是质问孩子为什么成绩会这样，往往在这个时候，家庭内部就会发生冲突。自尊心和比较心理是好的吗？是好的，甚至有时候是孩子提升和改善自我的关键所在，那为什么会产生这么多的负面影响呢？
是因为没有控制好两者，当了解到孩子的情况之后，家长不应该采取质问的态度，而是以朋友的方式，询问是哪里出错，将粗心犯错的分算出来，将真正不会的分算出来，根据试卷，查找孩子目前真正的问题所在，根据考试成绩，甚至可以反映孩子最近的状态如何，有什么问题，与老师沟通，这样，孩子会更快的提升。
确实成绩不好或者下滑是应当指责的，但是这样的指责不应该是下发成绩后见到孩子的第一面就开始，而是应当在分析完问题之后，进行相应的教育，采取相应的措施，在这个时候进行相应程度的指责，这样孩子也明白自己的错误有多么严重，应当如何改正。
教师这样做，是为了让家长更加明白自己的孩子最近是在做什么，同时也是让家长监督教师的教育，不能仅仅因为自尊心而反对老师的做法。
对于差生来说，出成绩之后，会受到老师、家长、同学的看法的影响，但是小编认为，不管是什么成绩段的学生，产生的影响终究是来自家长的态度与老师，如果家长对孩子采取正确的态度，教师对孩子加以指引，相信孩子会有所收获，有所提升。
仔细品味人生
这样就会导致很多家长都有这样的感受：如果看到孩子的成绩在班里是倒数，就会感觉自己脸热辣辣的，感到自己在其他家长面前很没有面子。再联想起孩子平常不想上学的表现，很多家长甚至都不想参加家长会了。
有了班级的群后，很多家长几乎每天都要关注孩子在学校的表现，看看老师是咋评价自己孩子的。而且孩子的班主任经常在微信群里晒学生的表现，引发了家长们的广泛关注，使平时很少看手机的家长也不得不关注起了微信。
甚至有些老师在针对学生因作业完成不好在微信群中点名提出批评，弄得其他家长都知道了，有的还对此事进行评论。这样会让孩子家长感到颜面扫地，孩子也总感到在班里抬不起头来。但是家长又不得不关注班级微信群，不时查看与孩子相关的内容;另一方面，家长又有点儿恨这个微信群，它让自己的内心失去了平静，心理压力很大。
对微信晒学生成绩和表现的作法，目前有一些家长持肯定态度，认为促进了孩子的成长，使家长能够更好地配合老师的工作。也有一些家长对此持否定态度，认为孩子有其本身的天性，把孩子的表现曝光在同学和家长眼中，极易伤害孩子的自尊心，不利于孩子的健康成长。
但是也有专家认为，学生在学校的表现是波动的，获得的表扬和批评都是过程性的，如果被发到微信群里，就变成结论性的评价了，这对孩子会造成很大压力。另外，孩子每天的表现具有很多偶然性，也是成长过程中的正常现象，如果把批评和表扬发在微信群里传递给家长，反而会误导家长，让家长产生攀比心理，对孩子的要求越来越高，结果引发孩子的逆反心理，从而与家长和老师的意愿背道而驰。
所以，作为老师，要有限度地使用微信群这样的网络工具，应该仅限于联络和发布学校通知等相关事宜，不宜扩大范围。如果老师的确需要和家长沟通的，可以“私聊”。学生有受尊重、保护隐私的权利，不宜随意“晒”。
任学堂
现在我们为什么这么玻璃心？记得小时候学过的课文有句话是“暴风雨来的更猛烈些吧”，老师教育我们“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。这对我的影响是一辈子的，虽然我们不喜欢困难和痛苦还，但我们知道任何事情是不可能一帆风顺的，我们要勇敢的面对。这样遇到任何困难也不会觉得如遭重击，因为我们知道我们要勇敢去面对。
反观现在的学生越来越像温室的花朵，能否迎接暴风雨的吹打？
也许现在没有那么多淋漓的鲜血，家长也为孩子避免了各种自己能避免的风险，可是一份成绩单却能伤害到孩子，那社会上的其他竞争会怎么样？同时这里学生能否看到家长群里的成绩，家长能否正确对待自己孩子的成绩和排名，而不是讨论老师是否将已经存在的事实公布出来。
我们可以将成绩的作用正面话，这取决于我的的态度。家长的态度会影响孩子的态度，有一个学生家长对我说“希望知道孩子的成绩和排名，他也想知道班里整体水平什么样，自己的孩子掌握属于什么程度，如果及时知道孩子哪科成绩差，我要赶紧找到孩子差的原因。如果老师需要什么她做的，她会积极配合。”这位家长对孩子教育是及时发现问题，解决问题。
作为老师，排名的目的也是为了发现孩子的不足，然后有针对的对孩子进行指导，每次考完试我们班的孩子考的差同学的大部分会主动找各科老师帮忙，我希望自己的学生对待成绩的态度可以当做一个阶段性的反馈。成绩差不可怕，能做到尽力就行，考完试如果自己考的不好，要先自己分析原因，如果是习惯和阶段性的偷懒，就要珍惜这次考试对你带来的提醒，赶紧纠正不好的习惯，如果这阶段没有跟上老师，哪块知识没有听懂或者不会的话，课下及时找科任老师帮忙。
家长和老师如果对待考试有一个正确的态度，把他当做阶段性的总结，如果出现不足及时补救，放平心态，我相信成绩单的影响会有很多积极的作用。最后家长实在不喜欢，可以和老师沟通，不带名字的排名。
教育手札
老师公布成绩的初衷就是为了让差生看到自己在班上的位置，引起家长们的注意，从老师的角度来看，这件事没有问题，他们的初衷是好的。但是从家长和差生的角度可能就不一定这么认为了。
从家长角度；
有反省的家长会因此重视起孩子的教育，认真反省自己的孩子到底哪里跟不上学习，以此认真对待孩子的学业，这部分是积极家长，也认真配合的代表。但是，依然有一部分家长会认为老师这么做太不给面子了，家长的自尊全无，然后因为面子问题回去会把压力转嫁给孩子，这个压力不是真的为孩子好，而是来自家长的情绪发泄，面子压力。这样反而会对孩子的自尊心造成伤害，让孩子对老师不满，对学习失去更多的兴趣。
从孩子的角度：
其实就算不在微信群里公布成绩，孩子也会从班上同学们间的交流知道自己的能力水平，比如老师在发试卷的时候会按照成绩高低顺序发，也会跟大家说以上是90分的同学，班上平均分是多少，大家自己对照一下。自己是不是落后成绩，从老师的反应同学的反应都会知道。微信群里公布无非就是让其他家长也知道自己的水平，只要家长不过度议论，反应激烈，其他孩子该有的自尊心也会让孩子知道该怎么做了。
所以，在微信群里公布成绩不是最重要的，最重要的是家长对待成绩对待孩子的态度，决定了未来孩子怎么看待自己的角色。如果家长因此认定自己的孩子就是差生了，那么对孩子的打击和影响才是更严重的。
亲子关系讲师露宏
教师在班级的微信群里公布学生的成绩，对孩子来说是一种侵害隐私的行为。为什么这么说，有多少学生是希望自己的成绩让大家知道的，如果成绩上升了，可以看作是一种表扬，但是对于学习成绩不好的学生来说，又有谁发布成绩之前询问过学生的意见呢？很多时候，学生学习并不是为了自己，而是在应付老师，应付家长，当然，这也是一种学习动机。之前接触过很多学校公布学生成绩的方法，最妥的方法可以是老师单独给学生家长发送成绩单，上面只有自己孩子的成绩。但是，很多家长想知道的不仅仅是成绩，还想知道孩子的成绩处于什么水平。如果家长想要知道自己孩子的水平，可以给每个学生起一个代号，这个代号是只有孩子知道，不对外公布，成绩单上用代号代替名字，这样就会避免泄露学生信息的尴尬。因为家长的教育理念不一样，对于差生的影响势必是存在的。有的家长不以成绩定义孩子的能力，这是一种很正确的评估，并不是成绩好的孩子就是好孩子，可能自己的孩子的优势不在于语数外的成绩上，而是喜欢钻研机器的原理，或者喜欢唱歌跳舞。之前有句话是三百六十行，行行出状元，这句话的含义相必大家都清楚，孩子不是语数外的状元，并不代表他不是音乐方面的状元。所以，仅凭成绩就定义孩子的好坏，是一种以偏概全的观念。
优儿学堂
我女儿班就是这样总是考试完要把成绩公布在微信群里，不但公布成绩，作业不认真或表现不好，就会让孩子站在讲台上拍张照片传在班级群里，孩子一个个垂头丧气的。我个人非常不赞成老师这样做，因为我认为这是对孩子的不尊重，会打击孩子的自尊心。老师可能认为这样是对孩子好，这样会引起家长和孩子的重视，想引起家长的重视可以和家长沟通，有很多方式为啥非得拍成照片传在群里，再说这些孩子怎么怎么了？家长没面子，孩子自尊心也会受到打击。
Ellen妈妈育儿说
我认为要回答这个问题，首先要换位思考，从老师的角度考虑，他在班级的微信群里公布成绩，目的一定是促进学生学习的。
原因显而易见。首先，教师这项职业的使命就是教书育人，力争把每个学生都培养成材，但凡有职业使命感的教师都希望自己的学生能出人头地；其次，从利己的角度考虑，教师的业绩基本上等于学生的成绩，所以教师没有任何理由打击学生的积极性，无论他们采用怎样的教育方式，其初衷一定是促进学生学习；最后，教师也是普通人，每天与学生们朝夕相处，一般都会积累深厚的感情，多数教师是不会故意打击自己的学生的。
回到我们的题目，教师再班级微信群中公布学生的成绩，他的出发点一定是好的。他希望用这样的方式鼓励成绩好的孩子，使他们再努力学习时获得一种荣誉感；同时鞭策成绩差的孩子，使他们明白自己与同学们的差距，从而奋起直追好好努力。
正所谓“众口难调”，针对一个集体的任何决策都不可能百分之百使每个人满意，只要对大多数人有利就是正确的决策。而对于成绩差的学生，也不用认为公布了成绩就损害了自尊心，毕竟将来走向社会，面对的挫折比在学校时要多得多，提前学会直面挫折、应对挫折也未尝不是一件好事。将这种压力转化为奋发图强的动力，这是每个人都必经的一课。
小宝贝大学问
为什么公布成绩不是让孩子知耻而后勇呢！公布成绩并不是让差生伤自尊，是伤了家长的自尊！而这部分家长恰恰是最不会教育孩子的那些人。好孩子的家长看孩子成绩差会静下心陪孩子寻找差距的原因，尽快让孩子赶上来。并教育孩子失败不怕要改正错误勇敢面对。认为伤自尊的那些看到成绩对孩子就一顿指责:怎么这么笨，考这么点分丢人！所以伤孩子自尊的是家长不是老师。
