孩子書寫很差，不會做的不願意動筆，上課不聽講，成績不好；
計劃沒寫，今天跟他說得好好的，明天就改變主意；
我打也打過了，罵也罵過了，他就是無心學習；
好在快要開學，接下來有老師管他了，我就輕鬆了！
今天看到一則關於孩子補暑假作業的報道：視頻中的媽媽看著孩子補作業哈哈大笑。好吧，我承認自己也笑了。可是轉念一想，還好這個小朋友只是剛要上一年級，還好這個小朋友只是暑假這樣。要是平時也這樣的話，我想這媽媽估計就笑不出來了吧！
下面幾個問題是家長開學後可能會碰到的問題：
孩子課本里面的字詞不會寫，有什麼辦法嗎？
這是一位二年級老師問的問題，根據研究表明，無論多難寫的字，寫32遍就能記住。孩子字詞不會寫，很顯然就是練得太少了。但是，現在學校一二年級不能佈置書面作業，這就很矛盾了。那麼我就建議，老師上課前一天，佈置預習任務，自讀生字。他們有班級群，可以把該課視頻發到群裡，在預習的時候，先跟讀視頻2次，記住生字的字形和讀音。在課上，把我們出的一課一練發給學生當隨堂練習（10分鐘就能完成），不會寫的字再有針對性地練習，可以減少作業量。
孩子上課跟同學說話，做與上課無關的事情，應該怎麼辦？
發生這樣的事情說明孩子對學習的內容提不起興趣。一般情況下，問題都出在孩子身上。有些孩子的專注力比較差，很容易被無關的內容吸引，很容易神遊。神遊沒關係 ，最怕一神遊就不知道老師講到哪裡了。
如何有效避免這種情況呢？
那就是預習，孩子走神只是一兩分鐘的事情。如果孩子預習了，對上課的內容心中有數，聽起來也會比較感興趣。
可以說，我們現在做的語文教學視頻是比較全面的了，如果家長自己確實教不了，就照著我們的教學視頻來學，家長們反饋：孩子有看的話，都會有所進步。
還有一小部分是老師的原因。對於一二年級的孩子來說，課堂上需要穿插一些小遊戲，比如開火車，比賽回答問題等，讓課堂變得豐富多彩起來。還有就是，在課外可以講個跟課文相關的小故事，幫同學們提提神。
有的孩子比較調皮，有的孩子不是那麼聽話，但是隻要他能夠找到學習的樂趣，就會愛上學習。那學習的樂趣從何而來呢？主要就有老師的表揚、學習成績的進步帶來的成就感。
有的孩子雖然很努力了，但是成績依舊不好，可能在能力方面稍稍落後於同齡人，那對於這種情況，家長只能多多鼓勵，因為孩子確實盡力了。這樣的孩子，只要能夠保持這種良好的學習態度，慢慢地就會好起來。很多時候，我們都還沒有到拼天賦的程度，努力總會有回報的。
孩子成績不好，家長不作為，等孩子自己開竅，那可能已經錯過了最佳的學習時間。
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