（原標題：多地出臺職稱新規強調品德考核）
連日來，多地出臺職稱評定新規，強調在職稱評價時，要堅持把品德放在專業技術人才評價的首位，重點考察職業道德，並對造假行為“一票否決”。
據瞭解，甘肅省近日出臺《關於按系列（專業）修訂或制定我省職稱評價條件標準的指導意見》，提出師德、醫德等道德品質考核不合格者，3年內不得參評職稱。
筆者梳理發現，近來各地的職稱制度改革文件中多強調對品德的考核，不只對教師、醫生，一些地區還把專業技術人員納入考核範圍。北京市《關於深化職稱制度改革的實施意見》中強調，要堅持把品德放在專業技術人才評價的首位，重點考察專業技術人才的職業道德。通過個人述職、考核測評、民意調查等方式全面考察專業技術人才的職業操守和從業行為。
此外，天津、貴州等地也明確提出，將完善誠信承諾和失信懲戒機制，實行學術造假“一票否決制”，對通過違紀違規行為取得的職稱，一律予以撤銷。
為何現在職稱評定如此重視德行考核？中國勞動關係學院副教授沈建峰認為，近年來出現一些社會反響強烈、備受各方關注的師德師風問題，因此加強品德建設也成為社會普遍關切的熱點。以教師為例，教師承擔著教書育人的使命，學生正值心智發育期，教師的師德師風直接影響學生的成長，所以從教育好學生的角度來看，強化師德師風也是教師隊伍建設的必然要求。
“教書育人、治病救人，加強教師和醫生的職業道德考核是必須的。”在北京某事業單位任職的王博翔（化名）正在準備職稱評定，他不理解為何專業技術人員的職稱評定也要把品德放在首位。
對此，沈建峰表示，對專業技術人才進行品德考核恰恰是“對症下藥”。他認為，專業技術人才的工作源於創造力，具有較強的自主性，但越是高水平的專業技術人才，在工作過程中越難進行具體的規範。“對這類人才而言，若失去道德約束，反而會引發對其自主權的濫用。而強調品德行為，在某些情況下，就是強調專業技術能力。一般而言，抄襲論文、學術造假者，其專業技術能力本身就是有問題的。”（來源：中工網--《工人日報》 作者：雷宇翔）
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