在英語教學中，針對初中學生思想活躍，好奇心強，注意力不易集中等特點，在實踐中注意收集，整理繁瑣的英語知識為琅琅上口的順口溜，使教學更生動、形象，便於學生記憶、理解。現就語音、詞彙、語法三方面舉例如下：
一、語音
①國際音標
國際音標四十八、個個都要記清它，元音單、雙二十整，輔音清、濁二十八。
元音
單元音分中、前、後，依次各有二、四、六，
雙元音數也是雙，正好八個不要漏。
中元音：〔〕，〔〕
單元音前元音：〔i:〕，〔i〕，〔e〕，〔〕
後元音：〔u:〕，〔u〕，〔〕，〔〕，〔a:〕
雙元音：〔ei〕，〔ai〕，〔〕，〔〕，〔〕，〔〕，〔〕，〔〕，
輔音
輔音雖多也別慌，清濁成對有十雙，
剩下〔h〕〔r〕〔l〕〔j〕〔w〕，還有鼻音〔m〕〔n〕〔η〕。
清濁成對：〔p〕，〔b〕；〔t〕，〔d〕，〔k〕，〔g〕；〔f〕，〔v〕；〔θ〕，〔〕
〔s〕，〔z〕；〔∫〕〔〕;〔ts〕，〔dz〕；〔tr〕，〔dr〕；〔t∫〕，〔dз〕
②二十八個輔音按發音特點歸類：
一舌、二半、三鼻，六爆、六破、十摩擦。
一舌：〔l〕二半：〔w〕，〔j〕
三鼻音：〔m〕，〔n〕，〔η〕
六個爆破音：〔p〕，〔b〕；〔t〕，〔d〕；〔k〕，〔g〕
六個破擦音：〔ts〕，〔dz〕，〔tr〕，〔dr〕，〔t〕，〔d〕
十個摩擦音：〔f〕，〔v〕，〔θ〕，〔〕，〔s〕，〔z〕，〔∫〕，〔〕，〔h〕，〔r〕
③拼讀口訣：輔音輕讀元音重，兩音相讀猛一碰。
二、詞彙：
①形容詞性物主代詞變名詞性物主代詞：
一變、二留、四加S。
一變：my-mine二留：his-his，its-its
四加S：your-yours her-hers our-ours their-theirs
②後輟構詞法：一元一輔，又重又短，
雙寫輔音，再加後綴。
"一元一輔，又重又短"指某單詞是以重讀閉音結尾，只有一個元音字母而且讀短音，末尾也只有一個輔音字母的單詞；這八個字概述了四個條件，缺一不可，"雙寫輔音，再加後綴"如符合上述情況的，在構成後綴時，需雙寫該輔音字母，再加後綴。此方法可用於規則動詞變現在分詞，過去式、過去分詞；形容詞變比較級、最高級等。
例：1、stop-stopping（現在分詞）-stopped（過去式）stopped（過去分詞）
2、fat-fatter（比較級）-fattest（最高級）
注：加現在分詞時，需要留意以下兩種情況。
①open〔' upen〕它不是以重讀閉音節結尾的，不符合上述條件，故末尾輔音不能雙寫。而begin，forget是重讀閉音節結尾的單詞，符合上述情況，構成現在分詞時，需雙寫輔音beginning，forgetting。
②throw，play stay雖符合"一元一輔"條件，但他們是元音字母組合發音不符合條件，故不能雙寫throwing，playing staying
③人稱代詞與be動詞變化
我後am，你後are。
is跟著他、她、它。
注：we、they，均為are。
三、語法：
①反意疑問句：
反意疑問，理解其意，
前後相反，構成問句。
時態一致，句型統一，
前否後肯，回答注意。
例：Your brother doesn't study hard，does he？
你弟弟學習不努力，是嗎？
No, he doesn't。是的，他不努力。
注：下列情況另當別論。
a)祈使句構成的反意疑問句：
1)Let's have a rest, shall we?
2)Let us have a rest, will you?
3)Lend your bike, will you?
b)陳述句部分含有never, hardly, few no, little, nothing, nobody時，疑問部分要用肯定形式。
1)Mike can hardly speak Chinese, can he?
2)You have nothing to say, do you?
②省to作賓補的不定式的動詞有，
一感（feel），二聽（listen to, hear）
三讓（let, make, have），四看（see, watch, look at, notice）
以上的動詞改為被動語態時，後面的不定式須帶to。
例：We often heard her sing in her room，
She was heard to sing in her room.
Note: look at, listen to 在運用中，省to多用於美語中。
例：The teacher looked at the children enter the classroom。
We have been listening to the radio tell a long story。
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