“聽話的孩子才是好孩子”是我們從小到大聽爸媽老師說的最多的一句話，從小我們就被教育，要聽話。聽爸爸媽媽的話，聽老師的話，聽長輩的話。
可是那些從小就很聽話的孩子，很多在長大後生活的卻很痛苦，媽寶、自卑、啃老、巨嬰，沒有了自我，成了父母手中的傀儡。
李斐一直都是周邊鄰居家口中的別人家孩子，聽話懂事學習好。
李斐很喜歡畫畫，也很有畫畫的天賦，但是爸媽覺得畫畫屬於不務正業，要以學業為主，學習才是最重要，作為一個聽話的好孩子，他放棄了最喜歡的畫畫。
當年高考李斐決心考廈大，按照自己的成績應該沒問題，但是他爸媽要求他留在省內，作為一個聽話的好孩子，他放棄了去廈大。
大學畢業，李斐想去大城市看看，大城市的機會要多的多，也能開闊一下眼界。而爸媽卻要求他留在本市考公務員，穩定也有面兒。作為一個聽話的好孩子，他放棄了去大城市發展。
如今，李斐已經三十多歲了，當年班上所有人看好的潛力股，現在只是在一個小部門裡做著每個月收入3000元的公務員，每次聚會都是滿肚子的怨言，抱怨生活，抱怨爸媽，但是一旦到了晚上十點，他爸媽就要打電話來要他回家，他就得回家。
三十多歲已經是為人父母了，依舊還跟孩子一樣不敢跟爸媽多說一句，還是那個聽話的好孩子。
平時在工作中也是一個唯唯諾諾的人，工作了七八年還是一個小職員，領導說什麼就是什麼。李斐就像個木偶，一切都聽他爸媽的，爸媽怎麼說，李斐就怎麼做。
李斐已經失去了獨立思考的能力，失去了反抗的意識，習慣了順從別人、討好別人，不會、也沒有勇氣說“不”。
朋友小光是家裡的長子，從小家裡就對他要求很嚴格，他就是家長眼裡最懂事的孩子。
小時候，出去逛街，爸媽不同意的，不能碰任何商品，哪怕再喜歡都不行。
有小朋友來家玩，就要把自己所有的玩具拿出來給小朋友玩，玩具爸媽想要給誰玩就給誰玩。
有次，表弟看上了他最喜歡的一個奧特曼手辦，爸媽說弟弟喜歡就送給弟弟，他眼巴巴地看到弟弟拿走了奧特曼，卻什麼都不敢說，怕被爸媽說自己不懂事。
直到現在，他都不知道怎樣學會“不懂事”。
對於朋友請他幫忙，他再忙都不會拒絕，因為他怕朋友對他失望，而自己遇上什麼困難，絕對不會輕易找別人幫忙，哪怕對於別人來說很簡單的事，因為他怕別人覺得自己麻煩。
工作的時候，遇上大家都不想做的項目，他都會主動去承擔，因為他覺得這樣可以讓別人覺得自己是一個好人。
心情不好的時候，跟朋友抱怨了幾句都會覺得自己很愧疚，覺得自己把負能量帶給了朋友。
他費勁心思去討好身邊的人，不想給任何人帶來麻煩，帶來的卻是卑微與心累，到最後都不知道真實的自己是什麼樣的了。
從小聽話的孩子，會被周邊的人誇“人好”。可是，他們的“好”不是出於愛，而是出於恐懼。
從小爸媽的教育就是：只有聽話的孩子才是好孩子，只有好孩子才能得到周邊人的關注和愛，一旦不聽話，就會失去周圍人的愛。
所以，為了不失去別人的愛，他們只好一點點的讓出自己的利益，犧牲自己來換取大家的愛，並且覺得付出的越多，得到的愛就越多。
最後，懂事已經成為他們討好別人的方式。
蔡康永說，爸爸媽媽對小孩來講最珍貴的是什麼？是給他們一個理想的環境，讓他變成他自己，而不是變成我們要他變成的人。
一個人作為一個獨立的個體來到這個世界，他最終要面對的就是真實的自己。
美國總統尼克松寫了一本書《領袖們》，他說，中國的教育制度可以為群眾提供很好的教育，但卻失去了中國的達爾文和愛因斯坦。因為中國的教育制度過分強調每個人要樣樣都好，樣樣搞統一，從小把他們訓練得十分馴服，不允許有獨立見解，更不允許有愛因斯坦稱的“離經叛道”，這樣只能培養出守業型人才。父母要真心熱愛創造型孩子，就不要對孩子求全責備，不要用傳統的觀點把孩子訓成“小老頭”。
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