任何事業的成功都掩蓋不了教育孩子的失敗，教育孩子才是人生最大的事業！
經常聽到家長誇獎自家孩子很聽話，這個“聽話”可能就是家長覺得管理孩子容易，孩子在自己的掌控之中。孩子的行為舉止、學習成績都在家長的期待範圍內，家長說什麼，孩子都能執行，家長在孩子眼裡還有權威可言。孩子的一切在家長的控制範圍內，家長就會感到心裡踏實。這樣的現象，在中國家庭中司空見慣，並且認為合情合理，天經地義。
但孩子是一個獨立的個體，一個有生命有思想的人，長期聽從家長所有的安排和要求，會壓抑孩子的成長。孩子成長過程中，兩三歲和青春期是反抗意識表現比較明顯的兩個生命階段。
第一個反抗期出現在孩子2~3歲時，小寶寶喜歡自己吃飯，不讓大人喂，喜歡自己拿東西，穿什麼顏色的衣服也要自己決定等，這時候孩子開始正式發展自主性。
第二個反抗期出現在青春期，也就是十一二歲至十五六歲。這個時期的孩子追求人格和精神的平等，希望得到尊重和認可。好多家長不知道孩子成長的規律，感覺孩子不在自己的控制範圍內，脾氣變化大，個性強烈了，孩子不想和自己說知心話，不願意一起出去，不知道他們在想什麼，家長還納悶這孩子怎麼突然就犟上了呢?是的，聽話的孩子不見了，那個曾經是跟屁蟲的小傢伙，已經一去不復返了。
孩子在青春期自我意識覺醒，對事情有了自己的想法和主張，我的世界我做主，我的事情我擔當，對父母和老師也不再像以前那樣崇拜，時常會對父母和老師露出不屑的眼神和看法，敢於挑戰權威，發表自己的看法。
父母要適應孩子價值觀和世界觀的變化，允許他們對事情有自己的判斷和分析。這時，孩子最渴望來自家長的接納和認可以及鼓勵。這是孩子走向成人必經的一段路，是想脫離家長的管束，爭取自由—一話語權的自由、做主的自由、選擇的自由。他們用反抗的形式向家長宣告：“我長大了，不再是小孩子了，請你認可我，尊重我，平等地和我說話！”這個呼聲特別地強烈，家長會誤認為孩子叛逆，不好管不聽話。
面對這種覺醒，孩子更有力量，更有主見，家長需要溫和而堅定地與孩子對話。家長應該為此感到高興，孩子長大了！他們正在從形象思維過渡到邏輯思維，漸漸對事物和問題有了判斷和分析的能力。不再聽從權威，正是孩子成長的標誌，也就是精神的獨立。
孩子和父母看法不一致，正是孩子走向成熟的標誌。那些比較順從的孩子，大多缺乏主見，做事退縮，沒有膽量嘗試，什麼事情都聽從家長的安排，黏著爸媽長不大，只能做所謂聽話的好孩子。家長不給孩子做主的機會才是真正的教育不當，會限制孩子個性的發展。
有思想的孩子擁有創造力，具有挑戰性，性格堅韌，有目標，有追求。而那些聽話的孩子，離開了父母他們會不知所措，遇到問題會陷入困惑，不知如何解決，內心挫折感體驗較深。因此父母需要了解孩子成長的規律，把教育孩子當成人生最大的事業。教育孩子的過程，就是經營幸福家庭的過程。
放手的家長，能給孩子成長髮展的自由空間，他們信任孩子，尊重孩子的成長，孩子更具有獨立性，將來會帶著夢想和勇氣，走向廣闊的天地，探索未知世界……
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