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總是忍不住獎勵或懲罰
想一想，一天當中，你有多少次獎懲孩子的行為或傾向？
孩子玩水，洗手間弄得一片狼藉，跟他說了 N 遍也不聽，這時你可能會說：「再這樣，就打屁股啦！」
孩子不願意收拾玩具，每次都要你辛辛苦苦整理半天，為了不背這個鍋你開始一番利誘：「以後每收拾一次玩具，獎勵一顆棒棒糖！」
孩子不是把杯子打翻了，就是把花盆撞倒了，你一看就來氣：「你這孩子是故意搗蛋嗎？你怎麼總是毛毛躁躁的！」（別忘了，消極負面的語言也是懲罰的一部分）
你可能總是忍不住，對孩子抱有一個很大的期望，那就是「要聽話」！但孩子並不是可編程的機器人，他們似乎總在不厭其煩的挑戰我們的忍耐極限。
小文是 5 歲的小男生，他上洗手間經常忘了把馬桶上的墊圈抬起來，就直接小便，墊圈經常被他尿溼，媽媽提醒了好多次也沒用。
如果你是小文的媽媽，你接下來會怎麼做呢？
遇到這樣的情況，很多人可能會採取兩類行動：
1. 批評指責：如果以後再尿到墊圈上，就要捱揍；
2. 獎勵誘惑：如果以後記得抬墊圈，就獎勵他最愛的小汽車模型。
為什麼獎懲這麼普遍？因為見效快，易操作。
你肯定發現過，罵一頓孩子，當時他說「知道錯了」，但後來他還會重複同樣的錯誤。
你也發現過，給孩子獎勵，孩子當時開心，但他以後總跟你講條件、要獎勵，如果得不到，可能表現得比原來更糟糕。
總是依靠獎勵懲罰的外部強化常常只能培養出「奴隸」或「暴君」，孩子不是變得百依百順就是變得叛逆霸道。一旦獎勵消失，做事情變得沒有意義；一旦懲罰消失，做事情變得沒有底線。
孩子行為背後的動機是什麼？
孩子行為背後的動機是什麼，我們往往缺少關注和探究。
更多時候，我們只是關注當時的表象。頭痛醫頭，腳痛醫腳。而獎勵和懲罰就像是「止疼藥」，用時短，起效快，可是副作用大，治標不治本的缺點卻被忽略了。
你需要換個角度看一看。
也許小文並不是故意搗亂，他只是忘記了；或者他覺得這樣很好玩，並不理解這樣做會帶給別人的不便；也許他總是玩得太忘我，所以每次想小便的時候都很急，來不及抬起墊圈。
如果一看到孩子的不好行為就火冒三丈，或者為了快速解決問題而依賴物質獎勵，那麼問題也許永遠無法徹底解決。
而如果能體察到孩子行為背後的原因，你可能會找到更好的辦法引導和幫助孩子。
那麼具體該怎麼做呢？別急，下週四，心理學博士劉建鴻老師就要來跟各位家長來支招啦~
屆時您將聽到以下內容：
不是孩子太調皮，而是環境和活動預設有問題
如何使用榜樣力量，事半功倍地引導孩子
如何走進孩子的內心，瞭解孩子行為的動機
超越獎勵和懲罰，教你使用「後果法」和「遊戲法」
建鴻老師將通過豐富的場景，鮮活的生活案例來解答孩子行為問題上的常見困惑。
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