出彩人生
天真！不得不說，這個提問下面的所有預測性的回答，都被現實打臉了。
從2017年底到如今2018年8月，教師工資上漲問題，一直都沒有給出一個明確的答覆。
到底會不會漲？啥時候漲，想必已經成為眾多教師今年來最糾結的問題了，只是，從上去年寒假等到今年暑假快結束，一次次期待，一次次失望...
更殘酷的是，工資沒漲，反倒是收緊了教師課外輔導的，副業掙錢的局面...
但不必灰心！教師漲工資的苗頭還是有的！
首先，3月份全國兩會期間，好多的人大代表都把提高教師待遇作為提案提交了上去。而且教育部的部長也發話了，一定要把教師待遇提上來，讓教師的腰包鼓起來！
想想教育部門的最高領導都如此發話，教師的待遇提高也就是時間問題了！所以別急！
教師工資會怎麼漲？按教齡還是按職稱？
高職稱的教師希望按職稱漲，但大部分普通教師會希望按教齡漲，那到底會怎麼漲呢？
理智的分析一下，必然是兩種方式兼而有之，單獨按照哪種都不大可行，雖然按照教齡是絕大多數人的心聲，但是上級勢必也會考慮少部分的那夥人。
最後會側重於按教齡漲，也就是教齡工資比例加大，同時也會有職稱工資，只是把它比例減小，但是不能一點沒有。
最壞的情況：今年教師工資不漲！
基層教師工資低，事情多，責任大一直以來就是導致教師離職的最大原因，如果真的不漲的話，最壞的情況就是教師大批離職了，畢竟除了情懷外，教師也是要生存的。
大膽地預測下，教師離職後的出路...你別說，還是蠻多路子的！
1.民辦（私立）學校
同樣的工作量，對於教師來說，民辦私立小學能提供更高的薪資待遇，而且“跳槽”後，發展的空間會更加大。
2.感興趣的其他社會行業
相對於教師行業的勞心勞力和前篇一律的教學內容，有些教師可能會選擇自己感興趣的行業去進行突破，這跟個人的夢想追求有關。
3.培訓機構
對於教師來說，培訓機構無疑是一個極好的出路，專業對口，挑戰性強，相對應的薪資也隨著水漲船高，有的教師旺季一個月甚至能拿4-5萬，遠遠超過當公辦教師時的工資。
綜合3點看來，其實教師離職後的出路，最有挑戰性回報率最高的還是培訓機構了，但不能說這就是最好的出路了，畢竟做一個培訓機構的講師，薪資和壓力是成正比的。
其實就現今少兒培訓市場來看，2018教師離職後的出路還可多一條：
自己開辦一家少兒培訓機構
用前公辦教師現某培訓分校創始人陳女士的話來說：
教育培訓這個行業，時間相對自由，收入也非常可觀。再者，現在的家長越來越重視孩子的教育，哪個孩子課後不報上幾個興趣班。而且我來辦這個培訓機構，專業也對口，資源也充足，再好不過了！
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綜上，不管教師工資漲還是不漲，總歸是兩種結果，一是教師崗位繼續成為大多數人理想的選擇，一是轉投出路，接下來，就只看時間給出結果了！
布米童藝運營總部，關注少兒藝術培訓創業方面的疑惑解答，同時樂於分享有關創業，社會熱點方面的觀點。對這一塊感興趣的朋友，可私信我！
布米童藝運營總部
教育界有兩大怪現象：一是學生減負，越減負學生負擔越重； 二是教師長工資，總是雷聲大雨點小 。這兩個話題一直都是人們茶餘飯後的談資，現在社會上又在傳說2018年教師的工資肯定要上長，那麼我們就來看看情況如何吧。
《教師法》第二十五條明確規定，教師的平均工資水平應當不低於或高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。於2017年11月20日召開的十九屆中央全面深化改革領導小組第一次會議，審核通過的《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中，進一步強調這個問題。
在全國兩會上，關於教師工資改革最新消息(方案)提到幾點：第一，為鼓勵教師終身從教，穩定教師隊伍，教師的教齡工資(含工齡)：每年60元，隨著教齡增長。第二，為了體現按勞取酬的原則，課時補貼工資按照實際上課量發放。第三，績效工資：為了鼓勵教師不僅要多代課，還要上好課。學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能佔工資的10%左右，我理解為原來扣除工資的30%作為績效工資發放的部分，其中20%部分納入基礎工資按月發放。第四，發放特優津貼和山區補貼。
這些都是教師長工資的理論支撐，再看看各地的執行情況。網上流傳這六個省市教師的工資在2018年肯定會上長。
廣東省教育廳、省編辦、省財政廳和省人力資源社會保障廳聯合出臺了《關於推進中小學教師“縣管校聘”管理改革的指導意見》，廣東省將啟動中小學教師“縣管校聘”， 縣域中小學教師全面落實聘用合同管理，平均工資不低於當地公務員。
以上這些傳說中的會在今年給教師長工資的省市，實際上沒有一個直接面對這個問題。 另據某財經顧問說，2018年，他知道的一個學校剛剛在二月給老師發的薪水中，每一位值班教師每月增發300元的物業管理補貼。
實際上是這樣的，
也就是說這一款項不是專門發給教師的。
從明面上看，教師工資與公務員相比差別不大，實際上教育系統許多津貼、補貼不到位，特別是年終績效考核等獎勵性工資，有的只給政策不給撥錢，要求單位自籌資金髮放，我們學校年終績效獎勵工資就只有兄弟學校的一半多點。起碼現在教師的工資沒有想象的那麼多。
在我們這裡本科畢業，教齡有三十三年的老教師，2018年5月份工資表如圖：
其實總工資不止這些，從今年四月份開始還有一千多元生活補貼發在了另一個卡上，這是跟公務員學的，公務員大多有幾個工資卡。這就是為什麼再三強調教師工資不能低於同級公務員，實際上卻被遠遠的拋至後面的原因。所以，教師不要單純指望加工資，而是要規範津貼補貼和各種補助，參照公務員，該發的發，該獎的獎。
客觀地說，教師工資每年都在長：薪級工資每一至兩年長一級，20——40元不等；每年都有晉升職稱，崗位設置，工資當然是隨之上調。這些年國家財政加大了給教師漲工資的力度，除了每年一次的薪級工資上漲外，還隔年一次的工資大調。每日財經網某小編說，其中2012年10月、2014年是10月、2016年是7月，每次都是至少長500以上，多則1500左右，2018年又到了工資上調的年份，可以期待今年乘著“兩會”的東風，調整的幅度會更大。 2018年又到了工資上調的年份，可以期待的是，今年乘著“兩會”的東風，調整的幅度會更大，根據這幾年的規律，工資調整時間估計在下半年的7~10月間，讓我們翹首以待吧。
嶺秀1
今年教師的工資會有哪些變化？對於這個問題，筆者就實際談談自己的看法。
2018年，對於全國的教師來講應該是個不錯的幸運年份，因為國家出臺了一系列支持教育發展的政策，併為教育事業的發展提供了保障措施。
年初，《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》出臺，這個文件的亮相突顯教師職業的公共屬性，強化教師承擔的國家使命和公共教育服務的職責，確立公辦中小學教師作為國家公職人員特殊的法律地位，這不僅體現了國家對教育事業的支持，更是國家對教師隊伍的關心和愛護。
同時在該文件中，明確提出要統籌考慮當地公務員實際收入水平，確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平。這也為今年教師隊伍的工資帶來了利好，在一些地區教師的工資還普遍低於公務員隊伍，而此文件為教師在當地的工資水平提供了保障。
除此之外，廣受詬病的教師職稱、績效考核等，國家也意識到其中的問題所在，正在逐步採取相應的措施，消除消極影響，完善相關體制機制，竭力保障教師隊伍的工資福利待遇，為教師的工作生活保駕護航。
綜合來看，教師的工資變化也非絕對，還是要結合當地財政實際，作出適合當地教育發展的正確決策，並非會全國一個標準執行。
歡迎關注“東愛雨公考”，專注體制內問題答疑等。
東愛雨公考
“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”
2018年1月20日，《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》出臺了！
即將給我們教師帶來春風，春雨，溫暖。給教育帶來無限生機。請看:
1、堅持教育優先發展戰略，把教師工作置於教育事業發展的重點支持戰略領域。
2、明確教師的特別重要地位。突顯教師職業的公共屬性，不斷提高地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業。
作為教育戰線的一位老兵，真心希望《意見》落到實處，千萬不是“只聽樓梯響，不見人下來”。
教師的工資，有崗位工資，薪級工資，績效工資，10%部分，教齡工資。崗位工資，薪級工資所有事業單位都相同，這個可能不會改變。可能改變的是
1、增加績效工資：核定績效工資總量時統籌考慮當地公務員實際收入水平。
2、給予生活補貼，提高農村教師生活補貼。
我的希望是：工資增加兩千，生活補助增加一千。在多也不現實。能使我們不在為柴米油鹽操心，讓我們全身心的教育教學工作中去。
各位同行們，請說說你的期望值。
小眼看教育
教師工資說實話就是一個笑話。
我是一名入職一年的老師，平常和辦公室瞭解這一行業的發展比較多，簡單說一說我同事他們從教十幾年接近二十年的工資變化，我同事是最後一屆中師生，當年讀的地方師範學校，然後分配到一所老家的初中學校擔任物理老師，當年可能就比他學生才大兩三歲，當時一個月幾十塊錢，這是1999年後來2002年後漲了一次工資也沒有到一百塊錢，可能當時普九，然後學校學生交學費都是困難的，很多學校就壓老師工資，什麼時候把學生學費收了再發工資，有一些收不了的也就發點米發點油，後來公務員工資改革公務員工資大幅提升，但是教師工資沒有變化，後來公務員有公積金，教師依然沒有，那時的公務員就開始買房，教師還是學校裡面住或者村裡。到了2010年前後，教師工資才到了二千左右而他們工作也有十年時間了，相比於公務員還是差很多，後來幾年慢慢上漲，現在工作了十八九年也就三千多，公積金也只有一千多，其他也沒有啥，而同等工齡的公務員工資肯定不止三千多，也沒有職稱什麼的狗血的事，公積金也基本三千四千多的很正常，武漢市這邊五獎公務員都是全額髮放，教師分等級三獎還不發全！這就是他所說的，我姓嚴，他經常說一句話：小嚴，你趕快想辦法換個行業，我的現在就是你的將來，一眼可以看到頭！
數學嚴老師
作為一個鄉村教師不請自來的回答一下這個問題。
首先，並沒有任何變化，我們是1月29號放寒假，因為湖南天氣惡劣的原因，冰凍嚴重，學生們考試完就直接放假了，考試也只考了語數英3門主科。到今天是2月份開頭，沒有任何福利發到老師手裡，除了每個月的固定工資。
其次，國家又下發文件了，要提高教師的待遇和社會地位，到2035年，讓教師成為幸福的職業，但是呢，口號是喊了很多年了，無數教師卻依然面臨著待遇低，社會地位低，幸福感不強，甚至還面臨生命危險了。讓人不得不說，雷聲大，雨點小啊！
再次，我是希望有變化的。現在的工資實在太少了，也不知道為什麼那麼多人說教師工資高，如果2000多一月也能算高的話，我無話可說。這點工資養活自己尚可，要是還想追求一點更有質量的生活就根本談不上了，何況以後還有父母要贍養，還有子女，我已經相當的焦慮了。
最後，希望所有辛辛苦苦，勤勤懇懇堅守崗位的教師能不再為了柴米油鹽醬醋茶過分憂愁，能安心的教好每一個學生。也希望所有辛勤付出的人能獲得相信的回報。
帶你走進詩詞世界
2018年教師工資上漲，目前已經成為焦點和網絡熱門話題。其根源所在無非就是國家頒佈了《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》。
伴隨《意見》出臺和實施，各地著手製定教師工資調整方案，現在已經有上海、重慶、浙江等六個省市明確表態，提升教師工資待遇。相繼其它省市的相關政策必將陸續出臺，今年，教師工資上漲已迫在眉睫，教師期待已久的夢想渴望成真。 
今年，教師工資，會有三大變化，並且有的地區已經付諸於行動。
變化之一，績效工資還原老師。
教師工資中的崗位工資和薪級工資國家統一標準，財政全額撥款。實質上，教師工資的重要部分抑或大頭，還是在績效工資上。目前許多地區已經把教師投入了30%，直接還給老師，另外政府重新投入，進行二次分配。我們市13個縣、區，現今最好地區教師工資比低的地區多了1000元，還有的縣、區政府投入課了800～1000元，力爭激發教師的動力與激情。
變化之二，教齡津貼肯定調整。1986年，我國開始實行教齡津貼制度，其目的就是，為了提高教師的地位和待遇，鼓勵教師終身從事教育。32年以來，教齡津貼始終沒變。教齡滿5年不滿10年的，每月3元；滿10年不滿15年的，每月5元；滿15年不滿20年的，每月7元；滿20年以上的，每月10元。32年，依然10元封頂，調整已是大勢所趨。
變化之三，管理績效不佔總額。
學校教師績效，一般包括管理崗位和非管理崗位績效，其中還有班主任和獎勵績效部分。當下，我們地區教師績效由財政撥款，學校總額包杆。核定績效要先拿出班主任每人300元，優秀教師獎勵200～500元不等。同時，管理崗位績效普遍比非管理崗位高出許多。《意見》出臺後，管理崗位績效單獨核算，不在佔用工資總額。
俺油菜
如果非得說有變化，就是今年住房公積金終於快追上其他同等工資檔的公務員，不再相差那麼多了。
如果非得說有變化，那就是這個月開始，聽說有加了個住房維修補助（傳說過年前給一個月，還沒到手）。
新年剛開始，不知道什麼變化？消息不靈通，頭腦不靈活，看不出什麼變化。
阿耿68
個人認為，今年工資應該不會大幅度提高。
第一：本人是一位在職教師，從教6年。為教育事業一直在奉獻著青春，但是增長的速度卻比不上發文件的速度，總是雷聲大，雨點小。每次漲個3、400，又要倒扣幾百回去。實際只加到100左右，雖然說建立事業單位工資長效增漲長效機制，但是好像作用不大。
第二：教育法規定的教師工資要不低於且可以高於公務員工資，但是從到手的工資看，我們教師的工資要比其他單位要高，像一些鄉鎮的公務員，我們的工資表要比他們高。所以增長的希望不是很大。
第三：那麼就是看不到的，像教師沒做什麼副業的話那就只有靠這點微薄的薪水勉強度日。並沒有什麼其他的綜治獎，什麼計劃生育獎，而公務員就不一樣啦，一年咋七咋八的錢應該也有好幾萬了。所以呢，希望今年可以漲工資，畢竟現在的工資和現在的物價增長速度不成正比。
那個球好圓
2018年教師的績效工資將發生重大的變化，不再全額髮放，會取出一部分重發，設立績效獎勵金。
1
2018年教師工資改革後，教齡達到30年的教師會拿到工資的百分之百的津貼
2
在職教師工資結構是：基本工資加上各種補貼加績效工資
3
關於教師的退休工資會根據地區經濟水平以及教學工作年齡來確定退休工資。
4
關於關於教師的職稱，也許在將來會取消，達到一定年限也會自動晉升。
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東方花雪
