醫道傳承，醫者仁心
我曾經在腫瘤科工作。有很多老人雖然身體很虛弱，但是腦子清醒得可怕。他們能感受到極度的癌症痛，他們能體會到化療併發症的每一份殘酷，他們能清醒地意識到身體在一點點衰敗。這樣的病人我們會去緩解他們的痛苦，不會採用極端的急救措施，讓他們儘量有尊嚴地走完最後的路。
我的老師會花很多時間跟他們聊天，教導家屬怎麼做，他管這個叫“話聊”，醫生和現代醫學不是萬能的，不能創造奇蹟，有時候不能治癒，但總是能寬慰。
診室之外，老師還給我上了一課。
執業路上，上下求索
我的意大利導師告訴我，一位優秀外科醫生的成長，通常按照10年一個週期，可以分為三個階段：
20-30歲：大部分人這個時候還處於打基礎的階段，拿到執照，確定下專業大方向，這個時候人與人的差別不大。
31-40歲：這是一個外科醫生成長的黃金十年，如果自己能充分利用這10年，跟隨一些優秀的老師，確定一個專業方向，並持之以恆的學習，不斷提高技術和學識，就能在某些方面逐漸做到遊刃有餘；反之，這10年如果沒有目標，停滯不前，後面很難做到出類拔萃。
40歲以後：有了前面10年的紮實基礎，40歲以後的專科醫生就要保證自己規範的手術，儘量減少併發症的可能性，逐漸積累經驗，積攢信譽度；並積極參加各種學術活動，不斷學習，擴大影響力，才能成為一個獲得患者和同行認可的醫生。
我非常認同他的說法，想想自己都34歲了，好像看到時間之河在我面前匆匆流過，對曾經渾渾噩噩度過的日子感到羞愧不已，意識到自己應該馬上做好5年、10年規劃，並逐一達到目標。
教學相長，三人行必有我師
規培的時候遇到一位老師，膽大心細，技能滿血，敢作敢當，喜歡教學生，不會因為我的學生身份就剝奪動手學習的機會，經典、罕見、疑難病例，都會帶我去“見大場面”，非常刺激！
雖然很辛苦，偶爾還會被虐到懷疑人生，但是比起老師不教只能混日子的同學，我真的成長很多。
轉科的時候很感恩，跟老師喝酒，老師還誇我，說我問的問題，雖然有的很傻逼，但是有的也強迫他去清空了一下知識死角，他也很有收穫。
@還活著，正在等規培證的醫學狗
強身健體，才能治病救人
我認識很多上了一點年紀的醫生都非常注重鍛鍊。
一方面他們切身體會到鍛鍊的重要性，為了益壽延年而鍛鍊；
另一方面他們也是為了將行醫的黃金年齡延長一點、再長一點……
讓自己手穩的日子長一點，讓自己頭腦靈敏的日子再長一點，讓自己幾十年的經驗和技能救治更多的人！
最近，我國的肝膽外科創始人，96歲的吳孟超老先生上了熱搜。
央視的介紹詞裡寫他，在沒成“網紅”之前，“默默從醫75年來，像一匹老馬，在肝臟的方寸之間，馱著一個個病人過河。因為長時間握住手術刀，吳老手關節處都發生了變形，就是這樣一雙有力的手，他把超過16000名患者從死亡線上拉了回來，面對籃球那麼大的腫瘤，別人都不敢做手術的時候，吳老說‘救治病人是我的天職‘。“
寫得真好，但是更多人應該驚詫的是他老人家如此高齡，居然還能有體力和腦力去精準地完成手術。
作為一名肝膽外科的小醫生，沒有跟過吳老，只是有幸聽過吳老的課。有些大神就是從我們的醫道生涯中路過，給我們留下一個追隨終生的高大背影。
@肝膽外小大夫
職業病也如此非同尋常
“三年班主任，聲帶老十歲”，做老師費嗓子，慢性咽喉炎、聲帶勞損都是常事兒。
老師久站久坐也是常態，靜脈曲張、痔瘡、腰椎頸椎病也紛紛找上門來。
老師的身份通常還意味著長期累積的壓力，容易導致心理疾病的產生。
醫療教學的老師還有特殊職業病
重症醫學科的老師隨時可能會被艾滋病人血濺一臉
呼吸內科的老師還記得當年非典的時候，進隔離區前寫下的遺書
任何科室的老師都隨時面臨著醫鬧的威脅，德高望重或者身懷六甲都不能逃過此劫。
教師節快到了
醫路這些年，你一定遇到過很多老師
誰讓你最真心感恩？
誰又給你留下至深回憶？
誰的一句話改變了你之後的路？
誰給了你一路向前的勇氣？
來跟我們分享吧！
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