最近被一則新聞暖到了。
孩子在地鐵上依偎在年輕媽媽的孩子懷中睡著了。年輕的媽媽為了不讓孩子的腳踢到了身旁的乘客，用手捂在了他的小鞋上。
直到到站下車，她才把手鬆開。
假如有人問：「什麼是最好的教育？」
那麼我一定會答覆，像這位母親那樣，事必躬親地把仁慈、尊重教給孩子才是最好的教育。
由於我置信，人終身中最大的「財富」源自於他的教養，而教養最直接的表現在於可以處處為別人思索，無時不刻把尊重和諒解放在心中。
01
教養不分年齡，這些孩子的行為令人打動
6月27號的青島，10歲的小學生劉顯昊像往常一樣搭公交車上學。公交車上人很多，但是卻有一個座位一直沒人入座，等到他走進後才發現原來那一張椅子上有積水。
劉顯昊沒有像四周的大人那樣，寧願站在一旁，對此置之不理，他從書包掏出紙巾，仔細地把積水擦乾，然後默默地退到一邊，跟旁邊的乘客說「能夠坐了」。
關於劉顯昊來說，這不過是一件舉手之勞的小事，但正是由於舉手之勞而勞之，才更顯得他家教佳，有教養。
同樣的事情，也發作在天津的地鐵上。
一個小時分沒教養，長大後成了「熊大人」的男子，不顧車廂裡其別人的感受，肆意剝起了滋味很大的大蒜，還把蒜皮撒了一地。
旁邊的乘客固然不滿，但礙於情面，要麼白眼捂鼻，要麼轉身分開。
只要一位穿校服的女學生，走上前去，默默地彎腰把一地蒜皮撿起拾到手裡，把渣滓帶出車廂。
一個人的教養源自於她的公德心。沒有人有義務要撿起地上的渣滓，但是你做了，城市就會變得愈加潔淨。
5歲的男孩，手裡還提著笨重的購物袋，但是當他看到身後的阿姨和小妹妹不便當推開門進來的時分，他趕忙轉身，用小小的身軀擋住了行將要合上的玻璃門，給阿姨和小妹妹讓路。
你幫助推開的這扇門，同時也翻開了你的心門。
在一場演唱會完畢後，遺落了遍地熒光棒，那是由大人隨手丟下的素質，是他們遺忘的教養。往常，被一個小女孩一根一根全部重新撿了起來。
教養不需求破費多鼎力氣，離場的時分把渣滓帶走便足矣。
從這些孩子身上看到閃閃發光的質量背後，我看到他們背後的是一個個有涵養、懂得教育實質的家庭。
正如歌德說的：正確的教育在於使表面上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。
02
為了孩子好，請你務必仁慈
戴爾·卡耐基在《人性的弱點》裡寫道：「只為本人著想的人是無可救藥的，也是不會遭到教育的，他們是沒有教養的人，無論他受過什麼樣的教育。」
卡耐基的觀念也恰巧印證了中國的一句俗語：窮養，富養，不如教養。
一位寧波的媽媽單獨率領一歲半的孩子乘機出遊，她擔憂孩子年歲小，熬不住長途遊覽，哭鬧會影響到飛機上的其他乘客。於是準備了一份小禮物，還附上了一張卡片。禮物裡貼心腸備上小糖果和耳塞。
有如此涵養的母親，孩子也必然有教養。
整個旅途當中，女孩乖乖地坐在座位上，不哭也不鬧，安安靜靜地吃零食和看童話書。
相比於那些在公共場所大吵大鬧的小孩，這個小女孩從小就從媽媽身上學會了推己及人。
北京的一趟地鐵上，一個孩子由於身體不適在車廂內嘔吐。孩子的父親並沒有因而責怪他，而是立馬起身，向四周的乘客抱歉，然後蹲下身，拿紙巾把地上嘔吐物清算潔淨。
子不教，父之過。這個擦拭地板的動作，不只教會了兒子遇事不慌張，更讓他懂得了什麼是尊重。
無獨有偶，頂峰期擁堵的地鐵上，小男孩可能是站累了，央求姥姥要有座位坐。
慈祥的姥姥蹲下來，貼在外孫的耳旁說：「這些叔叔阿姨，上了一天班，很累了。你如今都5歲了，能夠本人站好，就不需求讓座了。」
很多時分，我們總把本人的需求擺在了第一位。在本人艱難的時分，仍想著協助別人的又有幾呢？
同樣是來自姥姥的教育發作在一個路口。
面對停下來讓行的車輛，姥姥請求女孩給停車的司機致謝。
於是小女孩轉過身，朝著司機鞠了一躬，說了聲謝謝，才揚著手蹦蹦跳跳地分開。
授人玫瑰，手有餘香。
教養是父母能給孩子最好的教育。
03
有教養的人，究竟會有所報答
在這三種情形下最能表現一個人的教養：
1.在無人關注的時分，能否會堅持本人；
2.在一切人都做一件“沒教養”的事情的時分，會不會從眾；
3.當不得不做某事時，會不會思索對公眾的影響降到最低。
有教養的孩子，即使在沒有人看到的時分，也會摔倒共享單車的扶正。
試問，我們成年人又有幾人能做到呢？
有教養的孩子會在往渣滓桶裡丟渣滓的時分，多留一張紙條，提示辛勞的環衛工人不要因而劃傷了手。
有教養的孩子會在媽媽極度疲憊的時分，把小手墊在媽媽的額前，守護她短暫的安睡。
能表現一個尊貴的中央，不在於他具有幾套房子，有多麼高的社會位置，而是他能對這個社會有幾諒解。
董卿跪地採訪96歲的老人許淵衝，並不讓她變得低賤，反倒她人格的強大，使人注目。
仁慈是一種選擇，希望我們父母能把這種最美的選擇帶給孩子。
讓他們成為一個因教養而美麗的人。
最後，願每一美麗仁慈的人兒都能被溫順以待。
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