我是首都人
教師節當天，全國各地為教師亮燈，我相信這會成為夜空裡最美的景象。
如果有老師剛好從燈前經過，他們的心裡一定會覺得很寬慰;
如果有孩子問我，為什麼燈上會寫這些字，我一定會告訴他們：教師，是太陽底下最光榮的職業。
的確就像很多人所講，就是行業的工資普遍不太高，亮起了燈會讓他們心裡覺得不冷。這盞燈，是亮個老師看，也是亮給整個社會看的。
只有整個社會都尊重老師，崇尚老師這個職業，把尊師重教變成一個社會的自然傳統，年輕一代才會接受更好的教育，變得更有朝氣，國家才會更有希望。
與此同時，我也很希望，除了精神層面，在物質層面也能提高教師待遇。畢竟每一個教師回到生活當中，都可能是一個父親或一個母親，是一個兒子或一個女兒，都要花錢，要實打實的過日子。
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小公主變形計
別讓老師們都去上表演優質課，造假材料，假論文，花錢買模範、先進，拉關係送錢請客買職稱指標，浪費老師精力財力，參照公務員去晉升，讓教師安心施教，這就是給老師教師節最好的禮物！
王振軍1
教師節不要亮燈了，別再買賣模範證，賣優質課證，賣課題了。取消評職稱，實現同工同酬，比過教師節更有意義。
包公去哪兒了
在教師節為教師亮燈，看上去是營造全社會尊師重教的氛圍，可是，亮燈一小時，教師們就能感受到教師職業的“榮耀”嗎?這不過形式主義，要真正形成尊師重教的氛圍，需要少一些花架子，多解決實際問題。
在教育部門如果構思把教師節過得熱鬧、隆重時，很多一線教師卻對教師節很不感冒，甚至呼籲取消教師節，因為教師節不是屬於教師的節日，變為了領導展示教育政績（包括尊重教師）的表面文章，要求教師彙報、匯演，這讓教師疲於過節;與此同時，近年來的每個教師節，社會輿論討論的主題是師德問題、教師補課問題、教師收禮問題，這哪是教師節，而是“伐師節“。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。一個不重視教師的社會，是沒有未來的。而重視教師，不是做表面文章，搞形式主義，而必須落實教師的待遇，保障教師的權利，這才是尊師重教的實招。不解決教師的待遇和權利問題，哪怕天天亮燈，致敬教師，教師職業也難以構成對優秀人才的吸引力。
熊丙奇看教育
編者按：教育部最近承諾過，要出真招實招大招提升教師的職業幸福感和榮譽感。或許，亮燈問好就是最大的招吧？
2018年9月10日，大家吃飯晚飯出來散步的時候（20:00-21:00）一定會看到標誌性建築上的LED大屏幕滾動播放“老師，您好！”字樣，這是從設立教師節以來的第一次。
有網友會問，為什麼前33次教師節不亮燈？這估計誰也不知道其中的真正原因。根據我的推測，大概是因為現在的教育環境不是那麼樂觀，教師們已經太久沒有感受到幸福，國家和教育部都看到了，所以才在2018年連續發出許多關於提高教師工資待遇的文件，以及想出各種辦法來讓大家來關注教師這個人類靈魂的工程師群體。按照這樣的想法，是該亮燈的時候了。
這上面也是我的一個考慮而已深層次的原因可能是因為教師已經被“黑”得差不多沒臉見人了。比如很多人說的，“體罰學生”，“上課不講補課講”，“有償家教”，“收受禮包和紅包”等等違反師德的事。他們認為老師現在才是“最黑”的群體，所以教育部才想到利用亮燈的方式來讓教師要牢記，群眾的眼睛是雪亮的，不要亂來。同時，也是給群眾一個提醒，要時刻監督教師的所做所為，讓他們的師德永遠高尚，樂於奉獻，不求回報。按照這樣的想法，也是該亮亮燈了。
作為老師，又對教育部的亮燈行為有什麼反應呢？讓我們看看他們的說法：請不要為我亮燈 這一天為我亮燈感覺在為我送行；亮的是紅燈還是綠燈？；別亮了，我害羞。；亮燈一個小時？為什麼不亮幾個晚上呀？；不亮燈了吧，節約點電費，給老師發補貼好過；……
也有網友認為“亮燈是國家向外界釋放重視教師，提高教師工資待遇的一種積極的信號”，“亮燈有助於教師提升職業榮譽感”…… 真是，眾說紛紜。
試想，能夠有機會在全國各地地標建築上的LED大屏幕上亮燈問好的職業還有哪個呢？不知道這次亮燈後，教師們的幸福感是不是滿血提高？話說回來，亮燈總比黑燈瞎火好吧？
孖無悔觀教育
發牢騷的教師不少啊！黨的生日要給黨員發福利嗎？建軍節要給軍人發福利嗎？現在到處都是教師喊提高待遇！怎麼不喊提高教學質量？你們到底做了多少貢獻？比老一輩無產階級革命家還多嗎？
46993612虎媽
請不要為我亮燈
杜德志
我本是一盞燈
亮光微弱
卻能照亮孩子們回家的路程
請不要為我亮燈
我怕燈光會灼傷他們的眼睛
我本是一盞燈
亮光微弱
卻能照亮每個孩子的心靈
請不要為我亮燈
我怕燈光會刺傷幼小的心靈
我本是一盞燈
亮光微弱
我卻吸收著太陽的能量
請不要為我亮燈
我怕你比不過太陽的光輝
我本是一盞燈
亮光微弱
我卻還不會熄滅
請不要為我亮燈
這一天為我亮燈感覺在為我送行
qzuser22848393
每一個行業都是社會需要，每一個職業都是聖神的。每一個人都應盡好自己的責任。無必要炒作什麼。也沒有必要規定個什麼什麼節。
順其自然283697446
向教育部遲來的2018年最為實效的“亮燈”動作致敬！
提高教師的工資待遇水平，提高教師的地位，崇尚社會尊師重教新風尚，已經勢在必行。政策不斷被出臺，實施迫在眉睫、刻不容緩，教育關係到國家未來，學校教育是國家的希望，國家學校基礎教育，是關高校人才培養大計。
2018年8月31日教育部教師工作司、中國教師發展基金會聯合發起為教師“亮燈”公益活動，號召全國各地教師節當晚8時至9時在當地標誌性建築為教師“亮燈”，通過LED大屏幕滾動播放“老師，您好！”字樣，以弘揚優秀尊師重道文化。這是教育部又一次暖心的舉措。雖然有網友稱為是“雞肋”，但這“雞肋”比較及時，是教育部在近年來最為真實的“雞肋”，讓廣大奮戰在教育教學第一線的教師看到了希望，喚起社會關注教師群體現狀。
2018年教育部實施了一系列行之有效的關注教師工作的政策。教育部實施啟動了“鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃”，計劃五年間每年遴選300名優秀鄉村青年教師，通過培養和獎勵相結合的方式，幫助他們成長；教育部也在著力加大鄉村青年教師培養力度，2018年將吸納4.5萬名青年高校畢業生到鄉村中小學任教；2018年特崗教師計劃人數比2017年增加1萬人。
相信在後續的工作進程中，學校教育教學制度將會更加完善，教師的職稱晉升制度改革機制將會更加大快人心，學校教師管理制度會更加人性化，社會尊師重教新風尚蔚然成風，教師工資水平將大幅度提升，教師各項福利待遇制度進一步健全，學校教育教學結構將全面優化，大批優秀教育專業人才將充實到教師隊伍中，國家教育事業將邁上發展的新曆程。
時光匆匆微微甜
據最近有關報道，教育部發布消息稱，全國各省會城市和直轄市將於9月10日晚8時至9時，在各自的地標建築上“亮燈”，在大屏幕顯示“老師，您好！”的字樣，以向老師們致敬。看到這個消息，說實話我心裡一點波瀾也沒有。倒是去年政府說到了要“優先發展基礎教育”，“要讓教師成為人人羨慕的職業”等系列政策導向性，很是讓老師們激動了一陣子，然而一年過去了，精神學了N次了，筆記心得也寫了好幾本了，我們本地的教育現狀依然故我。我們那顆沸騰的心慢慢又回到理智的狀態了哈。
我看了下下面網友對此事的看法，很多老師都說建議取消教師節，取消職稱評定，實現教育均衡發展，實行教師同工同酬等一系列建議，可見在某些地區的地位極低，工資極低的教師心目中亮不亮燈真的無所謂，關鍵是切實提高教師的待遇，待遇提高了，在人們心目中的地位自然就提高了。就目前的教育現狀，特別是廣大農村教師工資低，地位低，老師一職誰人都可以指手畫腳的現狀來看，即使把“尊師重教”四個大字或者“老師，您好”寫到人們腦門上，也不會引起一點內心的敬畏。
但是話說回來，國家重視教育，重視塑造教師形象總是好的，在教師節這個可有可無的節日給廣大飽受來自社會各界壓力的老師們一絲安慰總是好的。
其實廣大老師們最寒心還不是來自外界，更重要的內部教育系統的純潔與發展，真希望少一些檢查，少一些這樣那樣的表格和檔案抄寫，少一些弄虛作假的表演、少一些證書論文等的暗箱操作，取消黑暗的職稱評定，讓老師能安安心心搞教學，挺直腰板育良才。到那時才能迎來教育真正的光明，不用“亮燈”，老師和教育的天也是亮堂堂的。這一切沒解決之前，還是別“亮燈”了，省點電費，補貼到落後地區的教育上去吧。
大家覺得呢，小徐老師說得在理嗎？歡迎大家關注交流！
