在音樂教父李宗盛的歌裡，藏著百態人生和欲說還休的情意，但卻從來沒有一首歌是寫給父親的，就連做客節目，都鮮少會提到父親。
箇中因由，李宗盛在新歌《新寫的舊歌》裡給出了答案：“我從未將他寫進我的歌，然而天曉得這意味些什麼。”熟悉李宗盛的人都知道，這意味著他與父親半生的矛盾糾結。
歌曲開始，李宗盛寫到了印象中的父親：“對比憂心忡忡的母親，更像個若無其事的旁觀者。”道破了與父親多年來的關係，疏離得像個陌生人。
兜兜轉轉，歌曲最後，李宗盛以“爸，請你從此安心，待在我的歌。”化解了多年的父子矛盾，最終與逝世的父親和解。
李宗盛與父親是很多中國式父子關係的縮影。從小成績不好，還愛上了音樂，成了父親眼中不務正業的人，再加上李宗盛的堅持，兩人隔閡越來越深。
朋友到李宗盛家做客，看到父子倆永遠都是一個在樓上，一個在樓下，始終沒有對話，只有母親會在飯點喊一句“阿宗，吃飯了。”
直到李宗盛日後成為華語樂壇的領軍人物，父親依舊對他的音樂不置可否。雖然李宗盛最終用一首歌與父親和解，但那份遺憾卻永遠都無法抹去。
一首幾分鐘的歌，卻寫盡了幾十年的心路歷程，一個從未得到過肯定的孩子，終其一生都在努力博得父親的認同，他的心裡永遠都會有一個黑洞，即便日後成了更好的自己，也無法做到肯定自我，永遠都將活在別人的期待裡。
為什麼有的父母會否定孩子
李宗盛父親在他小時候艱難地經營一家瓦斯行，日子過得很艱難，所以從艱辛的生活中體會到：唯有知識才能走出貧窮。
但李宗盛偏是成績差，還愛上了音樂，這種行為激發了父親內心對貧窮的恐懼，潛意識中覺得這樣下去，李宗盛將和他一樣終身為貧窮所困，所以才要求李宗盛好好學習並放棄音樂，父親否定李宗盛的部分，其實是不能接受那個一直掙扎在貧窮線上的自己。
人對現狀的無可奈何和對過失的懊惱，會催化出對他人的否定，從而希冀在否定他人的同時抬高自我價值，填補缺憾。
- 父母否定孩子的部分，往往是他們對自己不能接受的部分
父母不允許孩子脆弱，其實正是來源於內心的脆弱。
小川經常受到高年級男生的欺凌，但卻從來都不敢告訴父母，特別是父親，每次不僅不會安慰小川，還會大聲地指責他懦弱無能“你為什麼當時不打回去？！”小川害怕又不敢傾訴，經常做噩夢，最後患上了厭學症。
究其原因，小川父親小時候也受過霸凌，人的本性會選擇掩蓋或者暫時封存自己不堪的過往，但當這種脆弱繼續延續到自己孩子身上，當事人便會本能地感到恐懼和無奈，最後將通過否定孩子的行為來掩蓋脆弱曾經對自己造成的創傷。
- 父母對孩子的否定，潛意識中是對親子關係的過度依賴和迷戀
隨著孩子不斷成長，自我意識不斷加強，會不斷降低對父母的依賴，這將讓控制慾較強的父母感到恐慌，因此將通過不斷地否定和打壓孩子，來保障孩子對自己的依賴性，從而維繫自己與孩子間的親密聯結。
我們潛意識中希望孩子變得更好，但我們的語言和行為卻在不斷地否定孩子，孩子從開始不接納自己到最後全盤否定自我，在這種否定文化中成長起來的父母，最終又將這種否定行為繼續延續到孩子身上，形成中國式教育特色：打壓式教育。
歸其本因，正是因為父母無法做到認同自己，所以才無法從根本上認同孩子，習慣性否定孩子的父母，在批判孩子之前，首先應該審視自身問題，認識到這種批判文化帶給孩子的危害，坦然地接受與孩子的成熟分離，只有真正地接納自我，才能做到客觀地接納孩子。
被父母否定的孩子，很難覺得自己幸福
姜文曾在做客《十三邀》中提到自己最失敗的事：便是與母親的關係。
姜文說了兩件小事，一次是他考上中戲，高興地拿著通知書告訴母親時，母親卻把通知書往旁邊一扔說：你那一盆衣服還沒洗呢，姜文只好沮喪地去洗衣服。
另一次是他出名後，拿著賺到的第一筆錢給母親買房，母親卻無論如何都不願意去住。
姜文因為母親喜歡看王志文演的戲，所以努力去考中戲、演戲，但直到母親3月份離世，都未曾給過他一句肯定，最後，姜文無奈地說道“我不知道怎麼能讓她看見我做的事高興。”
在很多親子關係中，孩子的所有努力不過是為了能讓父母覺得高興，從而在父母的態度中獲取對自己的認可。
孩子與社會的連接，最先是從與父母的互動開始的，父母的態度將決定孩子對自身的認知和定義，被父母肯定的部分將成為孩子自我意識建立的開始；而被父母否定的部分，將會造成孩子的心理缺陷，要麼像姜文那樣，一直在努力滿足母親的期待，希望能讓母親高興；要麼像李宗盛那樣，與父親越來越疏遠，站到父親的對立面。
心理學研究指出：每個人都有與生俱來的原始需求，如果這些需求未得到滿足，便會持續地生活在因需求被剝奪而導致匱乏的狀態中，這樣的匱乏是一種內在能量上的黑洞，渴望著被填滿。
渴望未被填滿的孩子，一般會表現出以下特徵：
- 自卑，會不斷地放大自己的缺點，在不能自我滿足中拷責自我。
- 無法建立安全感，未被肯定信任過的孩子，很難做到自我信任或者信任他人
- 難以與他人建立親密關係，未被親密以待，很難做到親密待人。
- 罹患抑鬱，當長時間努力依舊得不到肯定，或者達到一定高度後，因為未建立自我意識，便會失去奮鬥的目標，從而懷疑自我，罹患抑鬱。
- 陷入不斷比較的怪圈，無法正視自我價值。
從小沒被肯定過的孩子，人格基礎將被鋪上灰暗的底色，從而影響孩子的性格和對待外界的態度，因為自我價值感的缺失，成年後將會陷入人際關係障礙、無法建立長久的親密關係等諸多社交問題中去，這些心理缺憾將會影響孩子一生。
父母應該如何正確的去肯定孩子
張以慶導演曾拍攝過一部名為《幼兒園》的紀錄片，在幼兒園實地拍攝三年，拍下了五千多個鏡頭，深刻全面地展現了孩子們的心理狀態。
影片開始，有一段字幕“也許是我們的孩子，也許是我們自己。”
孩子的行為往往折射出父母的教育態度，這種態度對孩子產生的影響，將作用在孩子日後與他人的社交關係中去。
得到過肯定的孩子，內心大多充滿善意，具備嘗試新事物的勇氣；而長期被否定的孩子，則會變得消沉，認為自己做多錯多，索性不做，於是父母越否定，孩子越是會活成父母否定的樣子，所以，要想讓孩子變得更好，首先要學會肯定孩子，讓孩子感受到自己的努力被認同，正確地認識自我價值，增強進取的信心。
肯定孩子，首先要允許孩子脆弱。
那些從小便被父母否定、被迫收起脆弱的孩子，表面上是變得堅強了，實際上不過暫時隱藏了情緒而已，一旦遇到情緒的爆發點，那些被壓抑的情緒便會被激發出來，以犯罪或者自我毀滅的方式去達成釋放。
肯定孩子，其次是要客觀地對待孩子的進步。
在父母否定中長大的孩子很容易形成原生自卑，產生消極的心理暗示，陷入自我否定中去。所以，客觀地對待孩子的進步並肯定其行為，是建立孩子自信心的基礎。
英國教育家斯賓塞曾說過：“當孩子感到被愛、被信任，奇蹟不久就會出現在你眼前。”
只有父母接納了孩子，孩子才能學會接納自己，正確地認識自身價值，那些來自父母的信任，將會內化成孩子的成長動力，溫暖而又充滿力量，柔韌而又堅毅，困境時，不至於陷入抑鬱；成功時，也能坦然地肯定自我，這份內心的自信，將會成為孩子日後面對生活的最大底氣。
父母的評價是孩子一生中面對的第一場考驗，如果你肯定他，那麼他就會建立積極自信的人格，如果你不斷的打壓他，那麼他內心始終會有一個自卑和缺愛的黑洞，終其一生，都未必填的滿。
對孩子要求高當然是好事，但是，也別忘了，及時去肯定和誇獎他們。
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