小孩今年上初一,五点四十一定要到校,晚上九点才下课,星期天还要上课,该投诉吗?这样合理吗?

幸福的杨某人


如果是前段时间看到这个问题我一定会感到这个初中早上五点多上学、晚上九点放学也太假了吧,因为我能看到的初中还真没有这么早到校的。

但是就在这几天我看到朋友圈有位朋友晚上九点多去接孩子放学的照片,我这才了解到原来在一些地方还真的存在这种情况。

很显然,学校的这种高强度的学习要求严重的违反了教育部的规定!可以说违规是客观的,举报也是有依据的!而且我相信,和你(以及你孩子)有一样想法的人一定不是少数!

别的我不敢说,有两类人一定会希望有人替他们站出来的:一类是老师,另一类是几乎所有的学生。

我们都从那个年代走过来,大家都曾经是学生,所以说应该非常能够理解学生们的很多想法,尤其是在学习上,有几个学生愿意这么辛苦呢?更何况还是初中生,这个年龄很多孩子其实孩子是不到学习的重要性。如果推迟上学、提前放学,那么他们一定会非常高兴的!

而老师会支持举报这点是很多人容易被忽视的!这是因为人们习惯性(一厢情愿)的认为:学生成绩关乎老师收入,所以为了收入老师才会逼迫学生!

错了!

并不是老师!

这些人弄错了对象了!

真正在乎成绩的实际上是“学校”、“教体局”!更准确的说是领导们!

什么是“体制内”?

说不好听的!你只要别出太大的事故,那么你教的成绩好点坏点对自己的这份工作是不会有什么影响的!

挣那么几个钱(有的还不挣),却要付出那么大的代价,而且还不被人理解,谁愿意干啊。

因此题主举报的话,一定会获得很多人的支持。

但是我还是不赞成举报!

其实你换个角度来看这个事儿:其他人不去报,并不一定都是害怕举报后孩子被各种区别对待。事实上,我更倾向于相信很多家长们更加认为,在这种学习状态之下,孩子们的成绩才更有保障。

可能一个好成绩对你们家庭来说不重要,但是对很多家庭来说却是非常重要的!不是不知道孩子辛苦,而是更多的人愿意相信只有吃得起这份苦,那么未来词才会有更大的机会去改变命运!

因此我建议你给孩子转学吧。“请假”我都不赞成,因为整个学习氛围会给孩子造成很大的压力。


随便看看微笑不语


不建议家长投诉。这样做不合理,但合乎实际。

我一直觉得,中国的教育一定是因地而异的。有些地方的中学没有早自习和晚自习,每周双休,一个学期就那么几次考试,结果还不排名;而另外一些地方的中学,就像题主的孩子所读的学校,早上五点多上早读,晚上九点才下课。其实我可以想到还有更辛苦的,比如全天上课,一天十节课以上,早饭和晚饭只有二十分钟时间吃饭,没有周末,每两个星期甚至每四个星期才给孩子放假一天,每个星期都考试,每次考试一定有排名。

我们去骂这样的学校没人性,戕害学生,搞应试教育,教出来的学生没有灵性,没有活力,都没用。不是所有的学校,所有的家庭都适合搞素质教育的,很多家庭迫切想要的,就是孩子能通过努力,读一所还不错的大学,给未来的生活带来一丝转机,很多孩子从小没接触过什么兴趣爱好,他们的综合素质远远比不过城里的孩子,而提高素质又是环境不允许的,那他们唯一能掌握在自己手中的就是分数,就是勤奋,就是能吃苦。他们需要一些严格到“变态”的学校。

我倒觉得,小升初的时候,题主是不是给孩子换城市读书了?按常理来说,在当地读书久了,多少会了解一些学校的情况。在进入初中之前,孩子和家长就应该有心理准备。

从题主两张图里,我看到了孩子满满的抱怨,我觉得题主需要在孩子回家后长谈一下,能适应就适应吧,不要刻意抵触,时间久了,大家都如此,都能接受,慢慢也就好了。

我所在的学校,比题主图中的描述更严格,我见过不少从大城市慕名转过来的学生,他们中有来第一天就吓得跑掉的,但更多的,还是展现出强大的适应能力。用我校一个老师的话说:适应能力不也是学生个人素质的一种吗?

希望能对题主有所帮助。


金牌小书童


投诉吧!虽然我是老师,虽然我承认学校的出发点是好的,但是明显已经超过了初一学生的度,过犹不及,这样的通过拼时间追求成绩的教学方式,不值得提倡,后患无穷。

首先,初中的教学内容,完全可以向课堂要效率。

我真不理解初一的内容,为什么要要求这么早时间到校。据我所知,初中的知识侧重于对“是什么”的考查,主要考查学生记忆能力,对学生学科思维能力要求不高。这样,每一学科完全可以向课堂要效率,从课堂上去解决。

作为一名高中老师,我所在的高中,学生一般是6点40才要求到教室,我真无法理解为什么初中能要求5点40?

其次,单纯的拼时间,扼杀了学生学习的兴趣。

从孩子和家长的对话中,我们可以清楚的看到这个孩子对学校的一切充满了极度厌恶,也许有的人会说孩子娇生惯养,但是,由小学阶段的自由学习,到这种地狱式的学习模式的转变,难道一个暑假孩子就能转变好吗?如果孩子丧失了学习的兴趣,学习只能给她带来痛苦,怎么可能学好?再多的时间投入又有何意义?这很可能会断送孩子的学习生活。

最后,老师也是受害者!

我不知道这所学校是一所什么样的学校,我也无法理解这个学校的领导是怎么想的。但是,据我所知,学校的很多领导,只是政策的制定者,而不是执行者。真正受害的是老师,尤其是班主任老师,面对这种管理,他们应该也苦不堪言。

作为老师,我一直主张家校合作,不主张家长站在学校的对立面。但是对于这种不合理的规定,我还是要站着家长一边的。


赢在高三


不直接回答这个问题。

说一下我自己的经历,我是在95年上的在一所农村中学读的初中。

我上初二的时候,学校搞了一次会考,考语文,数学,外语,我分别考了41,17,18分。

根据这个考分,基本上再读一年,毕业去打工了。当时觉得我家都放弃我了,开始张罗着相亲,初中毕业就去打工了。

后来,有一个英语老师说,我们不能什么都不做,就搞了一个班,也就是重点班。开始把一帮初二的学生,从五年级开始教,用两年读完四年的课程。

基本上是早上五点四十五起床早读,晚上九点下晚自习。实话实说,当时老师们水平也有限,就是把课本一遍一遍讲,题目一遍一遍做。当时记得非常清楚我能把英语从第一课开始背,一直背完整本书。对着提纲能把物理化学,从头把内容写到尾。当然这个死记硬背对数学不好用,所以我数学一直很差。

也许,这个教育很笨,很不符合教育规律。但是他很有用,它使得将近二十个人考上了高中,然后上了大学。我有幸是其中一员。

回忆起来,非常感谢那段时光,非常感激,也不觉得有什么好抱怨,也感谢那些用自己的最大能力来教我们的老师。

希望,我的这段经历,能给你一点帮助,帮助你做个决定。


杨兴华


我家孩子现在初二了,十三岁。我们江苏目前是早上六点五十到校,晚上六点放学,效率高一点的孩子一般作业会在十点左右完成,效率差,磨磨唧唧的孩子一般都是十一点多才能完成校内作业,周六学校收取补课费然后是正常上课的,周日孩子各种补习班也是安排的满满的,我觉得我们的情况是差不多的,投诉肯定是有效的方法,可以让孩子有更多休息时间。但是你们学校改变了不代表其他所有学校都可以改变,竞争是那么激烈,除非你们给孩子未来制定了不需要竞争的环境。现实总是残酷的。我在教育中遇到的问题很多。也比较典型,所以我只想说面对现实吧,虽然现实很残酷。我们别无选择。


尚沟天地


我觉得为什么要孩子跟老师都那么累呢?我们这里是天津的津南区,儿子初二,也是一所重点中学,每天晚上五点放学,七点半到校,孩子们学习状态都很好,老师也非常认真负责,这个班主任,去年的毕业生中,39人,9个考上重点津南最好的高中,咸一中。我给孩子报了补习班,孩子自己就初二很关键,也努力学习,初三放学晚,可能要六点半,他也认为初三了就该多花时间学习了。这个学校的升学率很高,师资力量也很好,老师们认真负责。这种学习状态不是很好吗?为什么都要那么累呢?看了很多高三的学生,高考以后撕了书本,心里很不是滋味,不是高考之后就可以彻底放松了,以后的路也需要积极进取,所以我觉得,最好的教育是让孩子学会如何积极向上的生活态度,而不是一味逼孩子吃苦,过分的看重分数。。当然这里专业人士很多,这只是我的个人观点,不喜勿喷。


晓荷寄语


先说说你是哪个省的?是江苏的正常,其他省果断举报。我儿子现在上小学二年级,暑假六点起床,七点学习,中午休息两小时到下午五点学游泳,晚七点学习到十点半,我们逼着睡觉。就因为生在江苏。现在才上二年级,三年级学英语,已自学小学英语单词。




爱国者中的精英


看着评论,现在的思想已经这么畸形了吗?初中朝五晚九竟然还有这么多人支持,想想你们初中的时间你们能做到朝五晚九吗,初中是孩子的生长发育阶段,为了成绩这样,是想让孩子死在学校吗,


是我抛弃的世界


你家孩子可以不上,但你不能把你的意愿强加到其他同学身上,你不道德。

我朋友家的孩子上小学五年级,班主任老师在期末复习阶段(考试前一个月)语数英以外的课全停,中午吃饭后就给个上厕所的时间,必须回教室复习。

不到一个星期,有一个家长把班主任老师告到教委,说老师占用孩子午休休息时间,还不让上体育课。

班主任开始接受调查。导致之后到期末考试班主任老师也没能来上课。孩子每天在学校疯跑。学校又派了一个老师代课,这回好只管上课、留作业,其他不管。考试这班成绩排全年级最后一名。下一个学期,班主任老师又回来了,只管上课、留作业。其他一律不管。不知道这是不是那位告状家长想要的结果?其他家长也想要这结果吗?这对孩子将来的学习习惯养成好吗?


A舌尖上的巴西烤肉A


题主这个问题我们这儿也有,更堪者孩子凌晨四点半左右吃早餐,五点左右上学早读(中途没吃饭)至中午12点放学,差不多连续六个多小时。中餐后至晚上七点左右放学回家吃晚饭。上学辛苦是一定的,可没这么干的。作息制度明显违背人体生物钟吗?合理早餐应为早上七点左右,中餐十二点,午休。晚餐下午六点,然后晚自习。我投诉了,却没人理。这就是和谐社会。


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