他是年輕有為的80後博士生導師
省高校中青年學科帶頭人，校“雙龍學者”特聘教授，
當之無愧的學術先鋒。
他是高產博士生的導師，
12名從他手上畢業的碩士研究生有8名考上博士，
今年就有3名考上浙大或東南博士。
從教十載 對待學生亦師亦友
教導學生 欲做學問先學做人
他就是2018年省級優秀教師暨省高校優秀教師獲得者
我校數理與信息工程學院“男神”導師劉洋。
“ 上課舉啞鈴，連聽一星期他的課都不會膩 ”
“下課後三位同學排成一列，一起走去食堂吃飯，如果前後兩位同學最後都去師大人家，那麼中間那位同學由於一直介於前後兩位同學之間，他最後的目的地一定是師大人家了。”在講數列收斂的迫斂性時，劉洋在課上這樣給學生打比方。
曾任劉洋助教的學生蔣邦鑫說：“劉老師上課風趣幽默，他常常把數學與校園生活結合起來，從來都不會侷限於課本知識。”
“把課堂還給學生”也是劉洋的課堂的一大特點。上課時，劉洋想到課程中值得深思的問題，便會拿粉筆寫在黑板上，讓學生們展開“頭腦風暴”，隨機提問，引導學生進行思考和討論。
2018屆畢業生和劉老師合照。
有時為了緩解學生回答問題的緊張，劉洋會在提問後幽默地加上一句——“元芳，你怎麼看”，如果學生回答不上來，他便從概念的源頭去引導學生，幫助他們找到答案。
而另一次課上，劉洋帶了兩個啞鈴，請了學生上臺表演舉重，從而引出做功多少的問題。通過這樣的數理小實驗引導學生思考數學問題，也成為劉洋讓學生參與課堂的另一個妙招。他的學生們常說：“如果是上劉老師的課，那麼連上一個星期我們都不會膩。”
“ 治學嚴謹，論文一改就是四五百個批註 ”
數理信息學院2012級本科生孫靚潔的畢業論文，曾獲2016年度“新世界數學獎”學士論文獎銀獎，孫靚潔坦言，這得十分感謝劉老師的指導，“劉老師是我的引路人，沒有他，我可能拿不了這個獎。”
2016年新世界數學獎劉老師與孫靚潔的合影。
一次孫靚潔去找劉老師討論一個證明，劉洋在辦公室停下手頭的活，陪著孫靚潔找教室在大黑板上推導，“當時的演算過程整整寫滿了兩個黑板，兩個人身上都是粉筆灰。”
對於論文的寫作與修改，劉洋也保持著同樣嚴謹的態度，幫學生修改七八稿論文是常有的事。“
大到公式證明，小到標點符號，老師都會幫我修改。有些小錯誤改起來其實蠻頭疼的，但劉老師不僅沒怪我，還鼓勵我堅持。”孫靚潔說。
對此，剛畢業的研究生王麗慶也很有感觸。“標點、語法、格式……老師一改論文，就是四五百個批註。”
除了論文的高要求，還有每週開展兩次討論會、網上分享研究熱點和文獻、帶學生參加各類學術會議、鼓勵學生給各大會議投稿……劉洋總是追著學生做科研，“正是劉洋老師，讓我逐步成長成一個能獨立思考的人。”學生朱群喜說。
劉洋老師與學生分享科研資訊。
“劉老師有個口頭禪是‘可以試試’，他鼓勵我們去嘗試和思考。隔一段時間就會問你思考得怎麼樣了，督促我們繼續思考。”學生李博文回憶道。
“ 毫無架子，生活中的暖心‘老劉’”
劉洋常對學生說：“要先知道怎樣做人，再去做學問。”而他更是以身為範，時刻以仁師之心對待學生。
在私下，劉洋的學生習慣親切地稱呼他為“老劉”，“每次師門聚餐的時候都會覺得特別溫馨有趣，老劉還會和我們一起去KTV。”在劉洋的學生眼中，劉洋就是這樣一位平易近人、沒有架子的老師。
“今年考博複試結束的那天，身邊的人都只關心我是不是考完了，只有劉老師跟我說‘辛苦了，明天面試加油’，我當時瞬間情緒崩潰哭了。那兩個月，他沒有給我任何除考試以外的事情與壓力。成績出來，老師也是第一時間給我打電話。”想起這些事，王麗慶覺得感動不已。
已經畢業三年的張文韜，如今談起劉洋時仍非常感激，“劉老師非常替學生著想，我讀博的導師就是他幫忙聯繫的，還寫了很給力的推薦信”。
數學122班送給劉老師的紀念冊，劉老師曾是他們的數學分析老師。
“畢業後，雖然不能像在學校裡一樣跟劉老師有頻繁的交流，但每次只要每次聊天還是會很放鬆，偶爾還會開開玩笑。在香港訪問的閒暇，我們就像老朋友一般，聚在一起喝下午茶。”初陽學院2012屆畢業生鍾傑，曾參加過劉洋老師一年的討論班，“劉老師算是帶我入門的老師了。”鍾傑說，如今，學成歸來的他也即將入職浙師大，聊到今後將以同事的身份與劉老師相處，鍾傑欣喜無比，那將有更多的機會和時間了。
文字 | 馬樂瑤
圖片來源 | 由本人及其學生提供
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