幼儿园到了开学季，新生孩子到幼儿园不适应，有分离焦虑，那是老师们都很清楚的，如何对待孩子们入园时的一片哭声，让孩子尽快的熟悉幼儿园生活，幼儿园在以往就做了很多工作。如：开学前家访，增加老师和孩子的熟悉程度；让孩子先送半天，连续送两周，再送全天送，这样孩子就会慢慢适应；还有幼儿园所有老师，包括园长，在开学初的几周都要到新小班去帮忙，帮助班上老师安抚哭的孩子等等这些措施，但也耽误不了孩子哭，减少不了哭的现象，治标不治本，于是园长也是拼了，专门对孩子的“哭”做了研究，并对老师进行了专项培训，以务必做到让孩子不哭、少哭、哭的时间短。
因此，幼儿园老师的开学第一课就如期开始了。
第一个攻克的难题就是面对孩子各种哭各种闹，要求老师要始终面带微笑，减少孩子的恐惧感。陌生人见面，面带微笑总会给人一种平和、容易接近的感觉，自然就会吸引人，很多人就愿意跟你沟通。那孩子更是这样，看着微笑的老师，孩子才不会害怕，如果本来就陌生、老师再不笑，家长又一定把孩子放到这里，那孩子一定会大哭。为了在实践中更好实施，园长组织老师进行模拟练习，分别请了不同的老师扮演孩子，制造各种哭、各种麻烦，请小班老师来应对，就看在这个过程，老师是不始终面带微笑。
第二个攻克的难题就是针对“哭执着”的孩子，老师不能总是哄，要组织各种活动，分散孩子的注意力。孩子越是坐在那里哭，喊着要妈妈，老师越是哄他，告诉他吃完饭妈妈就会来的，是没用的，而且只能加重他的哭，因为在这个时间段他没事做，就是想妈妈。如果我们顺应孩子年龄特点，孩子的注意力是容易分散的，是好忽悠的，引导孩子做一些别的事情，那孩子肯定会转移注意力。因此，在开学第一课老师们根据孩子喜欢小动物的特点，老师们做了各种动物头饰、胸饰、手袋偶、手指偶等。老师一会变成兔妈妈带孩子到户外做游戏，一会变成狗妈妈给小朋友发好吃的，一会有变成猫妈妈给小朋友讲故事，在这两天的实践中，还真取得了很好的效果，孩子哭声真的少了很多。
第三个攻克的难题就是针对中午睡觉时孩子的哭，孩子一到睡觉时，自然就想到妈妈，妈妈没在就会哭，有的孩子的声音很大，会把别的孩子吵醒，也会带动起别的孩子哭。怎么办？于是园长针对这点，也给出了老师们具体实施办法，第一，多带孩子进行户外活动，因为孩子喜欢户外活动，不但能减少孩子哭声，还能锻炼孩子的身体，这样孩子就会在上午消耗一定的体能，上床睡觉会很快入睡。第二、把睡觉赋予游戏性，老师会跟孩子们说：“你们是小白兔，我是兔妈妈，今天兔妈妈要哄我这么多的小白兔睡觉，看看哪个小白兔先睡着！”这样，有些想哭的孩子，一看老师和小朋友玩兔妈妈睡觉的游戏，也会不哭，自己假装做着小兔去睡觉了。
幼儿园老师开学第一课的学习——对“哭”的专项培训，在实际工作中真的取得了很好的效果，从这两天来看，有些孩子从哭到不哭，有些孩子从大哭到小哭，还有孩子从原来持久的哭到现在做游戏就不哭转变成间歇的哭，确实对新生“哭”的应对，有了实质性的改变。
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