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蕪湖市錦苑實驗幼兒園園長黃志靜1997年幼師專業畢業後至2005年一直從事幼教工作，2005年至2012年從事小學音樂教學。她編排輔導的學生舞蹈獲國家、省、市舞蹈比賽金銀獎若干；在課堂教學評比中獲國家級二等獎、市級一等獎。她自2012年擔任園長以來取得了諸多成績：2015年該園被評為安徽省“少兒(幼兒)素質教育工作”先進單位、鳩江區“青年文明號”。她本人榮獲安徽省“少兒(幼兒)素質教育工作先進個人”、蕪湖市“百姓學習之星”、鳩江區優秀教師、骨幹教師、鳩江好教師等光榮稱號。
園所搬遷，從容應對
2014年9月，新學期來到了，沈巷分園的新園所還沒有建成，師生們還是“借住”在沈巷中心小學的校舍內，因江南江北人員、地域的差異，黃志靜多次召開工作動員會，從心靈上與教職工們真誠溝通。三個月後，新園所建成，分園面臨搬遷的問題。雖然天氣寒冷，物品繁雜，孩子們還要來園學習，但是，她和教職工們沒有被困難嚇倒，積極想辦法，從容面對。短短的時間內，克服了重重困難，如期進行了搬遷。她號召大家增強主人翁的責任感、緊迫感，以積極的態度、高昂的士氣投入搬遷工作中。她以身作則，全力以赴，在搬遷中不怕累、不怕髒，雖然天寒地凍，搬遷、整理，樓上樓下四處奔走，疲累不堪，但沒有一人因怕苦怕累請假、離職，而且，很細心、很精心地把所有的東西一樣不少地搬了過來。
以身作則，親力親為
黃志靜經常帶頭清潔園區的衛生，對部分物品擺放不整潔的辦公室或班級，她總是親自幫忙整理，並耐心地在物品整理方面傳授經驗。很多家長每次看到她的影子總是不自覺地問上一句，“園長，你又親自來啊”，每當這時，黃志靜也只是笑笑說：“分內的事。”在參與幼兒園環境佈置時，有時候會有高空作業，但她為了保護教師的安全，總是第一個爬上高高的腳手架。從開園以來，只要大家一起幹活，她總是把最髒、最累、最危險的事情留給自己，連公共廁所在暑期維修後，髒不堪言，她又擼起袖子幹了起來……，剛開始，很多老師只在觀望，可能覺得理所應當，時間一長，老師們被她這種精神所感染，在她的帶領下也變成了實幹家。
順勢發展，改變觀念
幼兒教育的發展形勢，是伴隨著國際、國內市場發展而發展的。在這個高速發展的時代裡，黃志靜知道必須隨著形勢的變化而改變策略，否則，就會被時代所淘汰。沈巷分園的管理模式、教學觀念與總園相比較為落後，於是她安排相關教師前往分園開展培訓，又安排分園教師前往總園實習觀摩，加強交流互動，促進兩園區之間的教育資源整合。同時採用兩地人員相互輪崗工作機制，保證了橫隔長江的兩園之間互動緊密，教職工相處和諧團結。如今，兩園之間幼兒活動、教師活動開展頻繁，教育觀念一致。在家長工作上，分園方面也逐漸起步，家園互動、家園共建漸顯成效。
教研培訓，雙措並舉
兩園分別成立專職教師、保育教研組，每週開展教研活動，根據園務計劃、教學計劃開展有效的教研交流。教研組還時常組織組內活動，提升教師專業技能，凝聚了團隊向心力。她積極在兩園內開展課題研究工作，三年內申報市級課題四項，其中兩項順利結題，並獲“優秀”等級。以研帶教，保證了江南江北兩園間保教質量的均衡。
為幫助教師增加學識，提升專業素養，黃志靜邀請專家、名師來園為教師進行培訓，同時經常組織教職工外出學習、觀摩，汲取了豐富的信息、優質的養分，為幼兒園注入新的活力。她還多次前往安徽師大本部與皖江學院，向學前教育專業學生及同仁們傳授學前教育實踐經驗，展現幼教一線教師的工作風采。
自2012年至今，在她帶領下，錦苑實驗幼兒園總、分園秉著“仁愛育才”的辦園理念，全園教職工團結一心，合力共建，使幼兒園園務管理有規範，保教工作有質量，師資隊伍有素養，教育科研有突破，幼兒發展有成效，家長社區有讚譽。獲得了省、市相關部門領導的一致肯定。
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