鄉村教師，美麗人生（成長感悟）
陳爐中小學 張麗
初踏校園
2006年2月，帶著對教育熱愛的夢想，我踏進了陳爐中學。記得那是一個寒冷的冬天，彎彎曲曲的山路似乎不知盡頭，車子足足走了一個多小時，終於看到了學校的影子。誰知這一呆就是12年，12年的風風雨雨，12年的春夏秋冬。
愛的教育
鄉村學校的條件是十分艱苦的。特別是教師的住宿條件，三個人擠一孔窯洞，潮溼不說，到了冬天，還要每天生煤爐子。因為離家遠，一個星期才能回一次家。每次帶著疲憊的身體回到家裡，看到家中那溫暖的燈光，心情激動不已，終於沒有按捺住寫了一篇文章《我的夢》，發表在“銅川日報”上，來紀念我這別人無法理解的幸福。現在回想，真不知道是怎麼走過來的，也許是憑著對這份工作的依賴和熱愛吧！
2008年對我來說是特別重要的一年，因為剛剛修完產假回校，領導就給我分配了兩個班的語文併兼一個班的班主任工作，我非常詫異，因為那時我們學校語文老師很多，怎麼會給我一個初出茅廬的新人呢？思考片刻，我想也許是自己平時的工作得到領導的認可吧，我欣然接受了這次鍛鍊的機會。那時候似乎什麼都忘了，一心撲在工作上，好幾天都忘了給孩子打電話，最忙的時候都不知道自己一天吃了幾頓飯。可惜只帶了兩年，初三時因為要合班，學校要讓有經驗的老師上初三，我就又從初一開始了。
轉眼間已經2014年了，又一屆的學生要畢業了。記得那天照畢業照的日子，孩子們都湧到我的身邊，親切地喊著：“老師，我們照張相吧！”我說：“畢業照不是照了嗎？”他們說：“那不一樣，你是我們的班主任，必須和你照。”我心裡莫名的一酸，我說：“我平時那麼批評你們，你們不恨我嗎？”他們瞪大了眼睛，異口同聲的說：“你是為了我們好，怎麼會恨你呢？”多麼純粹的話語，多麼真實的感情，一切都融於愛的心田。
近幾年，由於生源銳減，鄉村學校條件艱苦，年輕的教師一來就走了。特別是我們學校幾乎沒有年輕的教師了。
2017年，我經歷了人生中最痛苦的磨難，破繭重生，帶著身體的病痛重新回到了闊別的學校。
2018年，由於資源整合，我也從一名初中部老師轉型成了小學教師，雖然學生少了很多，但我同樣體會著教育的熱情。每當想放棄時，看著一張張天真爛漫的臉，那種渴望的眼神，我渾身充滿力量，每節課我都盡心盡力，認真的備課，悉心的指導。由於三年級學生剛用鋼筆寫字，本子上五花八門，字跡潦草，我就用午休時間，集體在教室寫作業，逐個指導，不到一週的時間，孩子們字跡工整了，字形漂亮了。孩子們看著自己的進步上進心更強了，雖然每次回到宿舍腰都累得直不起來，但我覺得自己是快樂的，美好的，幸福的。就是在這樣艱苦的環境中，鍛造了我堅強，樸實的品格。回首走過的艱苦歲月，它給了我豐富而深刻的滋養，它讓我明白一個農村孩子求學的艱辛，更讓我明白只要想做好，一切困難都不會成為困難，一切託辭都不足以成為理由。
鄉村教師，要經歷更多的磨難，經歷更多的考驗，是一個不爭的事實，他們成就了別人的孩子，卻把自己的孩子丟給父母，是對自己孩子的愧怍，對父母的愧疚。而恰恰是這些艱辛，成就了我的成長，正所謂：蕭瑟處，風雨有情。成就歷練人生。
收穫喜悅
朋友問我，你呆在山裡那麼長時間，不行換個工作吧！我說除了教書，我不知道自己還能幹什麼。驀然回首，才猛然發現，幾千個日子以來，學生和課本已經融進了我的生命。原來是課堂，學生充實著我原本簡單的日子。
2018年8月的一天，由於身體不好去醫院檢查，當我站到走廊排隊準備抽血的時候，一個諾諾的聲音傳到了我的耳朵，“老師，是你嗎？”我回過頭去，看見一為身穿白大褂的女孩怯怯的問我，一雙大大的眼睛直直的望著我。“老師是你嗎？我是xxx”看著眼前這位漂亮的姑娘，回想片刻，我說：“噢，你是xxx。”她說：“老師，你病了嗎？我在xxx科，我上班了，是名大夫了。”她一邊和我說話，一邊回過頭給其他大夫說：“這是我初中班主任老師，給我代了三年課呢！”看著她高興的樣子，我心底一股暖流湧出。我輕聲的回答：“噢，真好，有出息，好好幹吧！”這也許是我給他最好的回答。回到家我就想，這就是師愛嗎？不圖回報，無私奉獻。
小學生更是可愛的。有天上課的時候，第一排的一個小女生說：“老師，我們郭老師說，你嚴厲是為了我們好，我喜歡你老師。”我笑了，多麼可愛的孩子，那麼的真誠，也許在她的心裡老師是最美的。
回首過去，12年的風風雨雨，磕磕絆絆，酸甜苦辣，成功失敗，但方向明確，目標堅定，荏苒歲月中，夢想之路越走越堅定。回首向來處，風雨亦有情，一路穿枝扶柳，默然回首，美麗相伴人生。
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