暑假裡和一位女老師聊天，談到現在的教師待遇，她說收入真是太少了，現在房貸每月幾千元，養孩子每月幾千元，手裡根本沒什麼積蓄，一旦家裡需要用錢時真是拿不出錢來應急啊！談著談著她居然談到非常後悔，當時在讀師範大學的時候，沒有去做小三。我感到很奇怪，就問她為什麼會有這樣的想法呢？她非常自信地說自己長相甜美、身材高挑，從讀初中開始就有很多男生追求她，她都拒絕了很多人，現在想起來覺得自己好傻。尤其是有一些機會沒有抓住。我問她有哪些機會呢？
她說以前有女同學在糖酒會（成都每年三月份都會舉辦的糖酒交易盛會，全國各地廠商聚集成都洽談業務，需要很多女大學生擔任兼職促銷）現場去兼職發傳單廣告，那位女同學告訴她，去糖酒會打工就有機會接觸到很多大老闆，做大老闆的小三是很“賺”的事情。女教師當時覺得很害羞就沒去。結果女同學（據女教師說長得還不如她漂亮，身材也沒有她好）認識了一個老闆，後來給她買了房買了車買了好多名貴包包和衣服，當然也給了她好多錢。
女教師說：可惜我二十多歲沒有抓住這樣的機會撈一把，現在年齡也大了，沒有這樣的機會了，命苦啊！
我心想：竟有如此奇葩的想法。我更加奇怪了，不是說做小三都感到很可恥嗎？這位女教師告訴我，哪裡可恥啦，至少有三大好處：第一、有錢；第二、有面子；第三、夠刺激。
為什麼會有錢呢？女教師說，你想那些大老闆都是非常有錢的人，他們喜歡找女大學生找年輕漂亮的女孩子，無非就是想把她給睡了，女孩子也不傻啊，錢不給夠怎麼可能答應呢？我們師範校當時很多女同學早就不是處女了，她們都放得開跟個老闆兩三年，反正老闆也忙，一個月就找小三一兩次，輕輕鬆鬆就實現有房有車了，這是掙錢的一條捷徑啊！聽了她的話我眼鏡差點跌下來。
至於面子怎麼理解？她說當時師範校的個別女同學以找男同學耍朋友為恥，她們比拼的是誰找的男人有錢有地位，一般是給有婦之夫當小三更覺得有面子，尤其是年齡大、身材臃腫，一看就是老闆模樣的那種。你想這些人看上的肯定是年輕漂亮的，能夠被她們包養證明了自己年輕又有顏！當然有面子！我的眼鏡再一次跌了下來。
後來越聊越離譜了，我們這些矮戳窮哪裡聽過這種類型的龍門陣。女教師越聊越來勁，說那些老闆的需求都是很變態很刺激的，沒給老闆當過小三真是人生的一大遺憾！我心想：你丫把這個都上升到人生的高度了。我的眼鏡不得不掉到地上去了。
嗚呼哀哉，這是什麼世道？這位女教師也真是太奇葩了，但願她只是說說而已，逞逞口舌之快。之所以稱她為奇葩就是說這樣的人絕對是極少數，不代表廣大優秀敬業道德高尚的教師群體。不管持這種想法乃至於採取這種做法的年輕人有多少，我都覺得有幾點值得我們教育人反思：
一、教育是豐富靈魂還是追求功利
人之所以為人，就是因為人具有對靈魂高度的追求，而不是隻侷限於基本的生理需求和財富追求。當前中國功利主義盛行，學而優則仕，讀書就是為了掙錢，有錢才能算作成功，傍大款、當小三種種亂象都是功利心和貪慾在作怪。教育的功利心太重，我們卻忘了靈魂的豐富性，求知應該成為一種靈魂的享受，音樂美術體育等應該成為孩子靈魂沉浸其中的愉悅體驗，而不應該是成為比別人更優秀的砝碼。能不能讓教育成為一種享受，讓學習和探索，讓藝術和體驗成為一種享受而不是一種跟人一較高低你死我活的競爭項目值得我們每個教育人思考。
二、教育是守住底線還是不擇手段
做人是有底線的，哪些事情不應該做必須要清楚。這種底線不是法律規定的，還有倫理底線。不少中國人常常不會以跨越制度、壞了規矩、違反道德為恥，反以此為榮。別人通過努力擠破了頭都進不了的學校，我能夠一個電話不看成績就被錄取這就是“能耐”，別人不敢罵父母罵師長我敢罵他們就是“英雄”，社會詬病婚外情、包小三、亂搞男女關係，我覺得這樣特有面子，是“有身份”的象徵是“有魅力”的印證。教育要敬畏規則，敬畏法律，敬畏公序良德，失了底線還如何育人？為了一個好成績勸學習不好的學生弄虛作假請病假不參加考試、為了讓上級檢查順利過關教家長教學生說假話，這些都是教育中的不擇手段，忘了育人的底線。
三、教育是自我淨化還是自我標榜
誠然，人具有兩面性，既有善的一面又有惡的一面。走進寺廟看到那些佛菩薩的面容，有的莊嚴慈祥，有的凶神惡煞，就是在提醒我們把美好善良的一面激發出來，用猙獰恐怖的佛菩薩面容降服你內心“惡”的念頭。要相信因果，相信三尺之上有神明，西方人都非常重視懺悔，而我們現在有的人好大喜功，自我膨脹，有些成功者不感恩社會、時代、機遇和普羅大眾，不樂善好施，只顧享樂、炫耀、花天酒地、醉生夢死，其精神境界連一百年前的地主、鄉紳都不如！教育是一個不斷自我淨化的過程，吾日三省吾身，修身修心修正果。我們要教育學生常思己過，想想自己還有哪些不足和值得提升之處，空杯心態面對一切，聞過則喜而不是沾沾自喜，自我淨化而不是自我標榜。
世風日下，教育者任重道遠！曾幾何時，社會怪教育，教育怪社會，家長怪老師，老師怪家長。其實，對一個人的成長來說教育是重要的，但也不是唯一重要的路徑，教育只是提供給受教育者一條成為最好自己的可能性，僅此而已，因此教育者要“但行好事、莫問前程”要“靜心育人、問心無愧”！你覺得呢？
教育不易，且行且關注
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