100君
每年中高考出成績後，媒體在採訪學霸的時候，都會問一個問題：你培優嗎？每每在家長群，總能聽到一種聲音：競賽生那是燒錢！牛娃都是培出來的！
這篇分享，作者是家長一百的一位媽媽，孩子今年的中考成績屬於“高分段”（即“高分保護”）。她對孩子學習的規劃和培優的安排，可能會顛覆我們的認知：
在最緊張的初三，他們也培優，但沒有跟隨很多焦慮的家長，到處找班去強化。只有數學和語文的2個補習班，然後週末的時間，就是大量的學校作業去認真完成，課內知識點去自我消化、背誦記憶。
孩子需要培優嗎？上多少個培優班？上什麼樣的培優班？走心的分享，希望讀到家長受益。
回首初中三年
少上補習班，也能出成績
一直都在論壇裡默默地學習各位優秀而無私分享的家長們的心得體會，受益頗多。告別初中季時，我有幸受家長100小編之邀，為初中的家長們留下點什麼。作為算不上牛娃的學生家長，惶恐之餘，也不敢吝嗇，有一說一，希望能對大家有點啟發。
當中考出成績的那一天看到“高分段”幾個字，我們便心滿意足地開始了高中科目的補習。因為對於具體名次和分數，我們家長從來沒有太多的要求，只要求孩子盡力就好。所以此刻沒有太多的激動，只有對初中三年學習生活的滿意告別。
回首初中三年，沒有太多的遺憾，孩子一步一個腳印的以課本知識為主，踏踏實實完成老師要求的學習任務，成績一直穩定在年級前十名的樣子。沒有特別拔尖（指經常能大小考試滿分的狀況）的哪一科。也沒有特別差的科目，算是各科比較均衡的在發展。
現在想來，在初三期間，能夠淡定地信任孩子，沒有跟隨很多焦慮的家長到處找補習班去強化，實際上真是幫了孩子的大忙，沒有額外增加他的學習負擔，讓他能夠按照自己的節奏去穩打穩紮地學習。
在這裡，給大家分享一下孩子三年來的補習班情況，我想這肯定是很多家長最關注的部分。
初二暑假
我們果斷停了物理培優
很多家長有個誤區，就是覺得補習班多報幾個就安心了，多多益善。
確實，普通的補習班學習內容，會比學校課程進度略微超前一點，算是先粗學一遍；學校不會的，補習班可能會再講，這樣互補一下肯定比不上要好。
其實在初三之前，提前自己預習或者假期補習班學習一下，我也認為很有必要，相當於深度預習了一遍，對學習是很有幫助的。
但是初三這一年，個人覺得就不能遍地開花門門去補，到處轉場不僅佔用了孩子針對個人的查漏補缺時間，學校安排的作業也是草草應付沒達到效果，所以最好重點補差。
在初一的時候，我也是這樣做的。在小升初的暑假，孩子跟大部分同學一起開始了初中數學和物理科目的提前學習，目的就是提前接觸，深度預習。
在初二的時候，孩子所在的寄宿學校學習任務開始加重，作業量增大，感覺週末大部分時間都是在刷學校發的各種教輔、卷子和報紙。
看到這種狀況，考慮到物理孩子也覺得學的不太喜歡，說是初一時候學的物理，這時候忘記的差不多了。
於是，果斷停了物理補習課，只保留了孩子喜歡的數學科目，同時因為語文的不穩定分數（上一次可以100多分，下一次可能就80多分），報了某水的語文培優班，主要是積累作文素材，畢竟這時候很難抽出許多時間看一本本的課外書了。
這個我們一直堅持到中考前都沒有停，確實對語文學習有很大幫助（果真中考又是語文幫大忙了，考了105分，讓我們取得總分年級第一的好成績）。
弱項英語
班主任有經驗 我們跟著她學
對於英語學科，相對算是我們的弱項了，因為孩子不太願意純粹背誦，加上性格原因，不太愛張嘴說，成績一直中等。
鑑於班主任是一位優秀的英語老師，聽力和習題量的訓練都足夠，整個初一沒有英語補習班。初二有段時間，想到以後的高考可能加大口語聽力部分，沒穩住，報了某孚的外教班，但是隻堅持了一段時間，孩子不願意去，就半途而廢了——這就是整個初中的英語補習過程，此後再無英語補習。
中考跟自己的水平比倒也算是發揮不錯，有109分，這完全是班主任和孩子相互配合的成績，慶幸自己一直信任代課老師是正確的。
當然這個英語學習，我們的模式是沒有參照性的：
一是我們班主任有豐富的教學經驗，課堂上拓展內容很多；課後習題訓練量很大；
二是孩子也是那種會不打折扣完成老師交代的各項作業的學生；
三是由於我們沒有太多的自我加深內容學習，高中階段的英語可能也會成為弱勢科目。
我認為英語學習上，我們的學習規劃有些問題，大家引以為戒。
整個初三
我們只有數學和語文兩個培優班
對於初三的學習，孩子後來說覺得是很輕鬆度過的。
化學是新增科目，之前在假期徵求孩子意見，是否需要提前銜接一下，上個補習班？孩子說，不需要，我自己先看看。
就這樣，我也放手聽他的，畢竟我一直覺得，學習本來就是孩子自己的事情，我會提前告訴他，有人在提前學習了你要不要去試一下，他說不需要我就安心不勉強。
所以整個初三，我們只有數學（超前學了高中的部分內容）和語文的2個補習班，然後週末的時間就是大量的學校作業去認真完成，課內知識點去自我消化、背誦記憶。
每個學校的作業量差距很大，我們學校絕對是刷題量較大的，住校5天不少孩子的在校作業後來很多完成不了，為了能夠應付老師，選擇一抄了之的不是個別現象，這樣實際就是校內知識點的學習任務落實不了，沒有起到很好的練習作用。
在這樣情況下，週末家長再去報幾個一對一，或者上4-5個補習班，效果真是因人而異差別很大的。我們選擇相信自己任課老師絕對不比外面培優班老師差的事實，然後孩子能夠最高效率的吸收消化掉課堂內容，跟上老師的節奏，也算是適合自己孩子的方法。
家長心急在心裡
不要著急就衝到前面
從小學開始，我們家長就基本不參與孩子的學習內容，只將重點放在培養好的學習習慣和自己解決問題的能力上，已經養成了較好的習慣 。
所以後來一直算是省心的放手派（包括小學低年級老師要求家長檢查或改作業的時候，我們也是跟孩子說自己的事情自己負責，我們只管閉著眼睛簽字啊，後果自負）。
在這裡，我也建議家長，心急在心裡，不要著急就衝到前面，讓孩子錯失了培養自我學習和自我約束能力的大好時機，這些能力一定程度上決定了孩子能走多遠，而大部分家長你們又可以扶孩子多遠呢？
當孩子在學習上有自己的思路和方法後，我們也是插不上手了，主要就是搞好後勤和心理減壓工作。才上初中時，由於學校基本是週週考試（名次家長也知道），孩子們的壓力很大，一時成績的起伏會影響學習狀態。
好在我們本就不是望子成龍的家長，每每成績有下降就開玩笑說“你下一次進步空間很大啊”，孩子慢慢也釋然，不再老盯著分數和名次，說是隻跟自己比就好。
學科競賽
一定要抓住初二的暑假
進專業培優機構學習
在初二升初三這個暑假，如果有志於搞高中學科競賽的同學，一定要抓住最後的機會，開始進入專業競賽培訓機構進行學習。
作為過來人，我們那時定位不清晰，也是覺得孩子資質平平，競賽成績不拔尖，放棄了孩子喜歡的數學科目的學習。現在想來沒有望子成龍的野心，沒有給孩子加壓，同時錯失了高中參加競賽班數學組學習的機會。
學有餘力，學科有特長的孩子一定要提前規劃，包括物理和化學的競賽學習，都必須是初三起碼學完全部的高中課程的，沒有這個基礎，後來在高中因為高分段進入競賽班的孩子初期只有受虐的份了。
給新初三家長的幾點建議
說了這麼多，希望對大家有一點幫助，因為娃不是牛娃，家長也不是虎媽狼爸，只是一個有良好學習習慣的孩子，正好有不擅自打擾他自主安排學習的父母，幸運取得了一點成績罷了。
特別想給新初三的家長的幾點建議：
對於一次成績的排名和分數，不要在孩子面前表現出過分的焦慮，從而影響孩子的學習狀態；
不要不清楚孩子的學習狀況，僅僅以分數和名次去判斷去下結論，要搞清楚是娃學習習慣不好、態度不紮實，還是真不會不懂的問題；
不要以為多報補習班就可以解決一切問題，有時候絕對是幫倒忙；
沒有足夠把握提前走競賽路的孩子，一定要夯實校內學習內容，不要本末倒置的覺得補習班比校內學習更有用和見效果。
個人觀點，不妥之處請大家指正！
2018年9月
看完此文，關於培優，大家有什麼經驗分享，或者有什麼問題正在迷茫，咱們留言區來討論。最後，動動手指，一起來做個小調查，看看你家的培優，和同城多少家庭的情況一樣？
END
作者| 家長一百論壇會員 紅袖
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