在人民大會堂
談到跨文化交流或研究，王教授提出了自己的看法，認為這是一項以比較為屬性的複雜工程。從現實語境和目的論追求角度看，他贊同費孝通的“三段論“，也就是“美者自美，各美其美，美美與共”。這裡所說的“美”，更多是指欣賞、踐履、遵循、傳承、展現，等等，其內容則是對象文化中的構成要素與基本特徵，一般包括器物工具、語言文字、制度習俗與精神觀念等層面中的種種用途、功能、價值和思想等。悠久的文化是數千年曆史積澱而成的產物，要深入理解並非易事。這類不同的文化要想在不同的人群（社群、種族、國度）中達到相互理解的程度，也就是進入“美美與共”的共享境界，那就更不是短時間可以做到的事情。這需要不斷的努力，甚至是幾代人的不懈努力。如若一旦實現“美美與共”的終極目標，世界就會避免很多不同文化或文明之間的摩擦和衝突。這其中關涉一種責任感，一種繼往開來的使命感。
夏訪九寨溝
簡化有趣的生活
從書齋到課堂，從課堂到書齋，王教授的生活很簡單。
根據多年的從教經驗，他認為教學相長是一個很自然、很受益的過程。教學雙方相互追問，反覆思索，自覺省察，這對彼此都是一種實實在在的學習、考驗、激勵和提高過程。當然，上課專注與求學認真的學生，必然會激發教師的授課靈感，會深化教師的職責意識，當然也會觸及教師自身學識的漏洞。總之，這樣的學生真讓教師感動，會促使教師更努力地完善自身知識結構，更用心地授業解惑傳道。
王教授認為人隨著年齡增長，其生活方式可以儘量簡化。他認為自己每天散散步、讀讀書、寫寫詩（包括文章）就心滿意足了。他希望退休之後，居於青山綠水之間，閒看庭前花開花落，坐望天外雲捲雲舒，藉此“餐飲一杯酒，日誦兩首詩”，就是自己心嚮往之的快樂生活了。
北京第二外國語學院
翔宇東方新聞社
文案 | 王玉婷
圖片 | 王柯平提供
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