凭啥“采购”专业入不了高校殿堂?

凭啥“采购”专业入不了高校殿堂?

又到了高考填报志愿的时间,我查询了一下《全国普通高等学校本科专业目录》,试图找到“采购管理”或“采购与供应链管理”专业。

在专业大类里,只找到管理学类的“物流管理”专业,没看到“采购管理”专业,不知道“采购管理”属于哪个大类?

凭啥“采购”专业入不了高校殿堂?

又继续根据专业找大学,搜索“采购管理”,倒是找到四个开设此专业的学校,分别是北京物资学院,河北地质大学,西南财经大学天府学院(民办)和广州工商学院(民办),都是全国非重点大学;另外四所大学都是挂在“物流管理”专业下面的采购管理方向。而“供应链管理”专业几乎都是挂在“物流管理”专业里的“物流与供应链管理”方向。

凭啥“采购”专业入不了高校殿堂?

我就不明白了,随着中国工业化的快速发展,明明是所有企业里都有的且越来越重要的“采购与供应链管理”职能,需求也越来越旺,为啥只有寥寥无几的几所高校能够对学生进行系统化教学和培训呢?看来呀,还是国家和教育部里没人,没人重视也没人提议,这门专业课就指望社会大学去教了。

在美国很多顶级院校都设有专门的Supply chain management 供应链管理专业,Purchasing and Supply management 采购与供应管理专业, 以及类似的Procurement and Contracts Management采购管理和合同管理专业,学生可以通过系统的学习关于大小公司“买”和“卖”的基本流程、成本分析、合同法、谈判和协商等商务规则,学习如何与政府做生意、如何做国际化和全球化的生意等。

咱们中国的高等学府什么时候才能补上这一门专业课呢?

《采购与供应链管理》本来就是一门专业性很强的技术活,整个知识体系至少需要包括以下这些内容。

(一)供应链:

  1. 供应链全流程分析
  2. 计划和需求管理
  3. 数字化采购和供应链管理
  4. 物流和运输优化
  5. 库存控制和需求预测
  6. 贴近客户HUB仓的选择
  7. 高效仓储管理和工厂物料配送
  8. 产供销一体化(数据和信息在供应链管理中的应用)
  9. 返修和售后服务管理
  10. 供应链全球布局和全球化采购
  11. 供应链管理的IT系统
  12. 供应链风险管理
  13. 供应产业链分析和把控
  14. 工业4.0和中国制造
  15. 供应链数字化技术和数学模型
  16. 敏捷供应链和优化
  17. 人工智能和大数据分析在供应链管理中的应用
  18. 资本和金融在供应链管理中的应用

(二)采购和供应商管理:

  1. 需求分析和采购策略
  2. 控制成本浪费和成本节约
  3. 报价、成本分析和议价管理
  4. 策略采购和供应风险管理
  5. 用大数据分析进行需求和供应管理
  6. 招投标管理
  7. 供应商选择
  8. 供应商认证和稽核
  9. 供应商信息保密和安全
  10. 多级供应商管理
  11. 供应商辅导和能力建设
  12. 供应商绩效管理、评价和激励
  13. 财务和供应管理
  14. 采购项目管理
  15. 商务谈判
  16. 生产采购管理
  17. 工程采购管理
  18. 终合采购管理
  19. 订单执行和过程管理
  20. 采购法务和合同管理
  21. 采购人员核心技能
  22. OEM和ODM外包管理
  23. 全球劳工政策
  24. 供应商社会责任管理

(三)海关和关务:

  1. 进出口通关实务和成本控制
  2. 海关政策和特许权以及海关稽查应对
  3. 进出口商品归类方法和技巧
  4. 海关风险事务管理和涉外贸易合规

(四)工厂和生产管理

  1. 现场和驻厂管理
  2. 质量体系管理
  3. 产能规划
  4. 新产品导入和量产计划
  5. 工厂新项目准备
  6. 项目结束管理
  7. 生产计划和物料管理
  8. 流程和良率
  9. 制程和工艺
  10. 来料和出货管理
  11. 设备、治具和辅料管理
  12. 库存和仓库管理
  13. 精益生产
  14. 缺料应急管理
  15. 人机料法环管理
  16. 研发和制造的协同管理
  17. 工厂信息化
  18. 工业机器人和自动化的应用
  19. 物联网在工厂中的应用
  20. 产业升级和智能制造

因本人水平有限,能够罗列出来的知识点就已经这么多了,更何况技术更新、知识更替的速度越来越快,还有不断涌现出来的新实践和新理论。我不明白为什么中国有二千多所高校,却不能大规模地将这么多理论知识系统化、有组织地传授给年轻的学子们,使他们将学校的理论研究大量地应用到大学毕业后的工作实践中去?!

唯一可以解释的理由就是咱们的高等教育出了问题,无法传道授业解惑。

社会上下都在谈论当下中国的教育问题,不管是中小学还是大学,已经非常严重,这里就不一一列举了。就管理学而言,高校里建立的知识体系已经远远落后于时代,还停留在二、三十年前的教材和教纲,很多学校的讲师、教授根本没有任何企业管理的实践和经验,课堂上照本宣科,给学生列举的案例也多数是从国内外的书上或网上摘录出来的,早已失去了现实意义,学生能学到什么呢?

也许这就是社会上职业教育、终身学习和可持续性教育存在的意义和价值吧!留给我们的路——“任重而道远”!


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