混世小仙女宝儿妈
按照现在的语文教学来看，对语文的重视程度确实是越来越重要了。
我手头刚拿到部编初中语文七八九年级的教材（九年级下学期的还没出来），共五本，对照原来的教材看，内容有所增加，而且将一些原来是放在高中上的课文也下放到初中来教了，难度确实加大了。其中八年级下变动最大，有二十多篇文跟原来的版本不一样。
语文要不要补？当然要！
如果你的孩子语文真的很差，我相信他其他科目的成绩也不会好到哪儿去。对文字的把控，对语言的理解，对逻辑的思路，都是需要有语文基础的。如果孩子这一方面特别差，那么在其它科目上学起来也是很累的。
语文怎么补？
语文补课不应该像数理化那样，把某个问题或者公式或者定理弄懂就行，语文补习着生在于习惯的养成。当然，对于那些过分差的补差是很重要，但是，在弥补那些以往缺损的知识面的时候，更要注重培养学生在学习过程中的很多习惯，比如说阅读的习惯，比如说留心观察的习惯，还要善于思考的习惯。这些对语文来说 ，就是综合能力的培养。这样的能力养成不但有利于他学语文，还有利于他其他科目的学习，甚至对他今后都有有影响的。
所以，找一位有经验的好老师，培养出学生的好习惯，才是语文补习的根本，而不是纠结于某些字词语句等。
苏小妮
语文现在的确是越来越受重视了，作为一个从教多年的初中语文教师，我认为，补习班最初或许能起到一定的作用，但语文要想学好，仅仅依靠补习班是万万不行的。
报学习班，对于别的学科，可能会有立竿见影的效果，但对于语文学科来说，效果并不十分明显。
语文是最考查学习能力的一门学科。与理科完全不同，知识点细碎繁多，大多考点考查课外阅读写作，背后直击考生的语文素养，考查理解、思维、表达能力，属于知识的最高层级运用层级，语文要想获得高分，非常不容易。
老师可以教你基础知识，但老师不是万能的，老师无法代替一个学生去完成语文学习过程中的积累、理解、思维、表达。
大多数补习班能教的，仅仅是一些浅层次的死知识和一些阅读写作题的套路。但是这些套路，在课堂上，老师都已经教过。当然，遇到一个能够启发和点拨你思维的老师还是很有用的，可能会有一种醍醐灌顶、豁然开朗的感觉。
打个比方来说，学语文就像武侠小说中的练功，师父教给了口诀和秘笈，看你个人能付出多少、能领悟到什么样的层次。
补习班，追求短平快，像快餐，要的是套路和分数，是功利的、狭隘的；而语文学习，恰恰需要静下心来，摒弃功利的思想，忘掉分数，下慢功夫，踏踏实实长期积累，放远眼光去关注社会和人生，沉浸其中去感悟、理解。
靠补习班提高成绩，其实是学生和家长的一种功利和懒惰的思想。补习班的套路短时间顶用，但也容易滋生学生的依赖心理。真正意义上的好学生，会自己去揣摩思考、吃透某一学科的知识点，构建起属于自己的知识结构，找到自己的方法。学生最终的语文学习能力能达到什么样的地步，还得依靠学生自己自觉自发的努力钻研。
七仙女儿说
我是个语文老师，但是，我不建议报班。
第一，从补习班的教学方法来看。大部分的补习班，所谓的课外辅导多是一些速成的方法，将这个学科的考点全部整理出来，根据每年的中考题或者高考题。制定有针对性的教学方案，短时间内确实见笑。但是，这种方案多是治标不治本，而且多是理科。语文这个学科，不能这么做。高考试题防备的就是学生平常的练习，重点要看学生的创新思维能力，这种创新只有通过不断地积累和练习才能逐渐获得，这种和思维在教学节奏很快的补习班没有土壤。
第二，从学科特点来看。语文需要一个悟性和感知，这两点和天赋有关。后天的努力可以弥补先天的不足。学好语文必须要多看书。而且要自己亲自理解，多去思考人生。这些东西补习班里都没有。这些东西，需要学生在相对稳定的环境里慢慢地去体会，只有校园和社会才可以给提供环境，学生现在接触社会较少，但是，校园是个小社会。学生只要在校园里认真去学习，语文素养会慢慢提高的。
第三。从考试内容来看。高考语文逐渐在变化，中国传统文化的比重越来越大，传统文化的了解不是听几个讲座。背几页文化常识就能掌握的。需要在学习和生活的日常反复地去整理和归纳。每个学校都会给学生去做这些事情。补习班没有专门的整理的课程？你交了钱，老师什么也不说，就让你去整理试卷，你去吗？你肯定不去。但是，在学校里，老师讲完一套题。给你发几张素材，让你去整理，你会很充实。
总之，语文是个需要慢工出细活的学科，要付出很多，才能见笑。不能着急。这都决定了，语文不应该去报补习班。
教书匠2018
建议条件允许的话还是报一个。
这个“条件”指的一是孩子不排斥、愿意学；二是经济条件也允许。
不是所有人都会自学成才
总有人会说什么“掌握一定方法就一定会怎样怎样”、“家长多用用心孩子就会怎样怎样”……没错！说的其实也对，但是有个关键问题是，有很多家长真的就是做不到啊！这个做不到不是不想做，而且真真切切就不知道怎么做。
我倒是名牌大学毕业生呢，但是有啥用？我学的是工科，孩子理科我的确都能辅导了，语文的基础知识我也知道该怎么学，但是作文、阅读我真的不行，同样的表述我的语言只会有逻辑但是没有没有意境没有美好……所以无论如何我在这方面都没法给孩子太多的支持。
说真的，除了检查背诵、听写、督促阅读、帮孩子收集点素材……这具体的学习上我真不觉得我能帮他太多！
报班学习效率会更高
语文这东西考察范围太广了，它还不像理科那样有机枪的逻辑性。
报班学习的好处就是有专业的人替你把浩瀚的“知识点”整理出来，可以极好的节省你的时间、提高你的效率！另外可以获得针对性的训练。
毕竟孩子们的时间是有限的，同样的听课一小时和自学一小时这个差距真的会很大。
孩子们会越来越忙，“时间”会成为他们最大的阻碍！
语文报班学也需要长期积累
我总是说语文不像其他科目，尤其是考试上，其他科目好赖还有一个大纲、范围什么的，只要足够的用功那么总会不至于走太多的弯路。
但是语文则不然，它是真的在考察能力！
而这些能力不是每个人都能靠日积月累就能提明显提高的。
比如都知道读书可以提高阅读能力和写作能力，可是有人想过孩子要读多少书才够吗？孩子要如何读才行吗？孩子要投入多少时间在里面才会有效果吗你……说的都对！但是对于不同的人来说这个过程以及这个过程的“成本”是相差悬殊的！这个科目还真不是你只要努力就一定会考的好的！它需要长期的在正确的方向上去积累、去练才行。
而我们做父母的鲜有这个能力！
因此我个人认为语文辅导班有条件的还是报一个的好。
随便看看微笑不语
语文成绩靠补习班是补不上来的，语文的提高要靠大量的阅读日积月累才能缓慢提高，小学生最起码一天要坚持阅读半小时，初中中考会有一定分值的课外阅读，初中变成了强制阅读。如果孩子在小学就养成习惯那么孩子语文成绩不会差。如果孩子阅读成了兴趣爱好。那么孩子语文成绩则会很好
尚沟天地
我个人认为有必要为孩子报语文补习班。
从三年级开始报语文补习班比较合适。因为孩子在字词句方面都已全面触及了。老师讲解也能听得懂的。重点要补习遣词造句写文章。
有孩子在补习班补习语文，作文成绩立马大增。父母的心乐开了花。原来孩子不敢写怕写作文，现在爱上了作文。
有父母舍不得花钱，结果误了孩子的学习。
请为孩子想想吧！
用户9454609884794
语文是长期积累才能有所成就的科目，补习班都是急功近利的光靠几个月的突击是没有效果的，与其费力劳心的报补习班不如在平时就要抓紧。还读的书早读该做的练习不能偷懒。作文也要多练，平时的功夫坐实了，语文才能有大的进步。
朋友多多01
小学阶段的语文教育主要是让孩子养成良好的兴趣，良好的学习兴趣会让孩子对语文学习的态度发生转变，孩子的学习态度好了，那么学习习惯就会逐渐养成，养成良好的学习习惯以后，孩子的学习成绩提高就不再是难事，过多的上补习班可能会让孩子产生厌烦心里，建议家长多尊重孩子的意见，逐渐引导着孩子去学习。
唐唐云学堂
我觉得很有必要。
虽然在许多人看来，语文学的就是母语，家长们都经历过中考高考，帮助自己的孩子学习没有问题（作为高级编辑，起初我就这么认为）。但从孩子初一考试效果来看，我完全错了，现在的教育要求和我们理解的语文水平完全是两个概念，比如阅读答题，好多文章本来是仁者见仁智者见智的事情，答题只要有自己的见解都应该算对，但现实不是这样，必须按照规定的模式规定的关键词来，否则就扣分。作文评分更是晕，说实在的，每年的国家级新闻一等奖作品放在中高考中也未必就是高分作文。
而补习班的老师熟悉考试评分套路，让孩子去参加补习班很有必要，毕竟，孩子只有考上了大学才能继续实现其他的梦想。
