好友安怡深夜发来信息，焦虑的气息都快溢出手机屏：
“孩子太调皮捣蛋，从早蹦到晚。”
“太好动了，一刻都坐不住，这是不是多动症呀？快要崩溃了……”
脑海浮现年前见到那孩子的情形，二岁多的娃娃，乌溜溜的大眼睛，胖乎乎的脸蛋，虎头虎脑，蛮可爱一孩子呀。
真为孩子叫屈，才半年不见，就被亲妈认为是“多动症”。
孩子好动、坐不住，多少调皮捣蛋的孩子，其实是被“偏见”毁了。
身边不少宝妈，面对调皮捣蛋的孩子时，束手无策，充满无奈。
纷纷表示，孩子一整天精力无限旺盛，除了睡着的时候，是没有一刻停歇的。
想要孩子安静坐一会，就像小板凳上有蚂蚁似的，扭来扭去，坚决不就范。
调皮的劲头，那是杠杠的，刚拉着孩子一起读绘本，还没读两页呢，娃自己跑去玩积木了。
积木还没搭起来，又跑去玩球了。
这么好动，坐不住，上学了怎么办呀？
实在烦不胜烦时，就会怀疑，孩子是不是有问题？是不是“多动症”呀？
活泼好动，是孩子的天性。7岁以下的幼儿，注意力无法集中在20分钟以上，是属于正常现象。
孩子是否有病症，需要专业医生的评估，切不可道听途说，带着“有色”眼光看孩子。
年幼的孩子，极易被负面语言所影响，会真的以为自己有某个问题，在这方面不断的自我否定，逐渐丧失自信，慢慢地，就真的往坏的方向滑去。
心理学家苏珊·福沃德博士在《中毒的父母》中说，小孩是不会区分事实和笑话的。他们会相信父母说的有关自己的话，并将其变为自己的观念。
浩浩是幼儿园最安静的孩子，安静得让老师心疼。
小朋友们排着队去老师那里领糖果，浩浩只是静静地看着。老师大声问：“没有领到糖果的同学，请到前面来。”浩浩还是一动不动。
老师以为每个同学都已领到糖果，小朋友们嗒吧嗒吧吃得开心。
浩浩馋到直吞口水，但还是一声不吭。
早上，浩浩经常迟到，老师提醒妈妈可以早点送，让孩子适应集体生活。
妈妈说：“没办法，孩子要在家拉了粑粑才肯上学。”
原来孩子上课时不敢举手，前段时间憋粑粑憋到便秘，后来就改成在家便完再上学。
老师很好奇，是不是孩子从小就特别内向、又胆小？
妈妈说，孩子小时候非常好动，一刻都坐不住，闹腾得不得了。
妈妈觉得坐不住的孩子，注意力不集中没法好好学习，为了纠正孩子，下了番大功夫，就为了让孩子安静一点。
将近一年的时间，妈妈让孩子坐在固定的位置玩，妈妈没有解禁，孩子不能随意走开，走开就打手。
孩子小，妈妈的威严确实效果明显，后来，浩浩做什么事都要先看看妈妈，妈妈示意可以做了，才去做。
现在浩浩妈妈又后悔了，希望孩子大方、活泼一点。
小时候好动、坐不住的孩子，长大后就没有专注力，这真是父母的“偏见”。
反倒是那些不自信、胆小的孩子，大多数是被家长的不认可、偏见、霸道干预，破坏了孩子的成长规律。
家长单方面的好心，办了“坏事”。
很多时候，决定一个孩子是否成才的因素，不在于家境多富裕，或家长学历多高，更多的是父母在教育孩子时是否带有偏见。
年幼的孩子，需要不断通过对事物的触碰、尝试，来全方位感知世界。
孩子好动、坐不住、太调皮，这只是相对，而不是绝对的概念。
在心理学上，有个“最近发展区”的理论，就是说，太容易或太难的事情，都无法让孩子专注。
只有接近孩子“最近发展区”的事情，才能最大调动孩子的积极性。
对于年幼的孩子，我们有时无法辨析，哪些事情是最适合孩子去成长和学习的。况且每个孩子的发育水平不同，邻居家孩子适合的游戏，不一定适合咱家孩子。
寻找孩子的成长规律，并正确引导，是非常之必要。凯凯妈妈的做法，就非常明智。
她总是说，“在我们家，是孩子带我玩，不是我带孩子玩。”
比如，孩子三岁多时，妈妈觉得应该让孩子多看一些，优秀品格、好习惯之类的故事书，可才读了一页，孩子哼哼唧唧说要尿尿，跑开就不愿过来了。
但只要是读恐龙、汽车之类的绘本，孩子总是央求，“妈妈，好妈妈，再读一篇吧，就加一篇好吗……”
妈妈都会满足凯凯的要求，她总是说：“只有父母在乎孩子的想法和需求，才能真正放下偏见。”
对于孩子来说，培养好了阅读习惯，随着年龄的增长，他自然会对其它书本感兴趣。如果硬逼着孩子，他势必要反抗，上窜下跳成了孩子表示反抗的形式。
这时在父母眼里，孩子就成了好动、坐不住、太调皮的典范，其实恰恰相反，往往是父母没有遵守孩子的发展规律所造成。
所以，在凯凯家，玩什么游戏，看什么书，妈妈从不勉强。只要在安全范围内，孩子说了算。
被兴趣牵引，又在孩子“最近发展区”内的事情，孩子自然愿意去做，也更专注。
那些独立自信，健康快乐的孩子，身后站着的，都是没有偏见意识的父母。他们接受孩子的多样性，包容孩子的一切可能性。
懂得尊重孩子的成长规律，抛开偏见的父母，更容易培养出安全感、幸福感丰盛的孩子。
很多时候，父母觉得孩子好动、坐不住，往往是父母的焦虑对孩子的投射所造成。
当我们像孩子一样，心态平和，用童真的双眼观察世界时，也会觉得新奇无比，有无限的探索欲望。
可当我们事事带着目的，急于追求成果时，就会觉得哪都不尽如人意。
拥有专注力的孩子，学习更有优势。但不好动，安静的孩子，也不代表专注力良好。
充分认识孩子的成长规律，正确引导，学着耐心等待的父母，更能收获意外之喜。
给孩子成长空间，正确认识专注力。
每个孩子都有一定的成长规律，年幼的孩子好动、坐不住是大多数孩子都会经历的问题。
根据研究标准，孩子的专注时间是随着年龄的增长，不断完善的。
3~4岁，一般达到5~8分钟；4~5岁，一般达到8~12分钟。
5~7岁，一般达到12~18分钟；7岁以上，一般达到20分钟左右。
每个孩子，心智、思维的成长速度会有差异。
当孩子出现缓慢迹象时，给孩子成长空间，能被父母包容，被全心接受的孩子，更容易建立自信心。
培养规律的作息，提供舒适的环境。
希望孩子早点休息，已到深夜，但客厅的电视还在欢歌笑语不停。
想让孩子安静看书，可搜罗全家也没找出几本书。
规律的作息，舒适的环境，是孩子身心成长的沃土。创造一个适合孩子成长的环境，非常重要。
尊重孩子的选择，给孩子尝试机会。
每个孩子都有自己的爱好和天赋。
一个喜欢看恐龙绘本的孩子，同样可以培养阅读的兴趣。
一个允许看蚂蚁搬家的孩子，就是在学习观察和思考。
幼年时获得父母尊重，拥有自我尝试机会的孩子，更有担当，也更容易挖掘潜能。
让孩子做感兴趣的事，而不是父母认为有用的事。孩子在自己做主的过程中，学会了独立，更懂得自我控制。
在孩子的成长路上，父母们总希望倾尽最好。
孩子的成长没有捷径，父母除了给予最好，还需要学着静待花开。
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