2015年9月，我遇到他們……
我的孩子們，從事幼教工作以班主任身份接的第一個班級。
我想不到任何美好的詞彙形容他們，美好、可愛、天真爛漫？我想這些詞彙，都不足以去形容我的孩子們。
我有幸走進了他們單純快樂的生活，有幸遇到了一個團結友愛的家長團體，成為一名幼兒教師。
從毫無工作經驗的學生，到現在幾年的成長，都離不開我的孩子們，我想，他們更是我的老師。
對育兒知識只限於學校學習的《學前衛生學》的我，遇到孩子們各種各樣的情況，從一開始的驚慌失措，到現在孩子們有一點不舒服就能猜到大概病況，並且能遊刃有餘的及時處理，讓孩子們在第一時間得到治療，這與我和“小老師們”彼此多年的默契配合是分不開的。
對教學經驗僅限於書本知識的我，遇到課上突發的各種小問題，從開始的不知所措，到現在能夠代表學校參加公開課比賽，並且取得了“幼小銜接教師技能大賽”一等獎的好成績，在這裡我也想感謝我的“小老師們”，是他們教會了我如何應對在教學中出現的各種問題，是他們教會了我勇敢、善良、堅持、自信。
對環創的設計只限於學校學習的小部分的我，到現在能夠把班級裡的環創做到精美，包攬學校的手工製作，離不開我的“小老師們”時不時提出的小建議。
對舞蹈節目編排毫無經驗的我，每次六一活動都能排出一個精品節目，汗水淋漓中，他們會說：“老師，這個動作很漂亮，我們可以這樣跳。”
“老師你累不累，老師你嗓子啞了我們自己練，你看著就好。”我想我們的精彩節目，離不開我的“小老師們”。
四年中，在不知不覺間他們已經成為我生活中不可或缺的一部分，有時病假，第二天，孩子們會一直高興的喊：張老師，張老師…”。也會被孩子問到：“張老師，你好點了嗎？”。
上完戶外體智能課，我隨口一句手冷，第二天孩子會拿一副厚手套默默的給我。看到我嗓子啞，孩子們會主動幫我組織小朋友喝水和一系列活動。看到我默默捂著肚子坐著，孩子第二天會帶來暖寶送給我。我無法用言語來形容這樣的感覺，只想說，被孩子們這樣愛著，我很榮幸。
有的時候會被同事問到：“你們班的孩子怎麼這麼聽話，你們班孩子跳的真好…”不禁感嘆他們當初也是從一個個來幼兒園還想爸爸媽媽的小寶寶，到現在常規、學習、才藝都很優秀的預科七班。四年前的我和孩子，到四年後的今天，我們共同成長著。
如果問我說對師德師風的理解，我想不到太多官方的語句。我只想到相互付出。想讓孩子怎樣愛我們，那麼我們就先要怎樣愛我們的孩子。 四年來，我明白了愛會換來更多的愛。一個人的愛，換來了33個孩子對我的愛。
孩子們給我唱過一首歌，歌詞裡是這樣寫的：記住你，親愛的老師。你的大愛永駐我們的心間。現在臨近畢業，每一天都顯得格外珍貴。想到分開，眼眶幾次溼潤。我也會記住你們，我的第一屆學生，願你們在似水年華中，一直快樂、美好。
孩子一生中，對於幼兒園老師的記憶是最模糊的，甚至會忘記，但是那又如何？朝著未來行進，而不是匆匆忙忙的奔去，
過好當下與孩子們每一天的生活，被孩子們愛過，擁抱過，我想這就夠了…閱讀更多 石家莊私立第一中學 的文章
