過一天是一天一晃而過
提這個問題的家長是多有能力？太自信了吧！哪怕你真的是全能，各課都是拔尖的，你真的有能力讓孩子全都懂？全都吸收？或者說是無知者無畏更貼切，這位家長把教育想得太簡單了，真以為就輔導孩子在家裡做點作業就是教育了！
所有覺得老師沒有用，覺得自己可以撐起孩子教育一片天的家長，可以試暑期給孩子講講下學期的上新課，就上語數外挑一門自己最在行的的教，兩個月下來考考孩子，看看孩子到底學得到多少知識？就知道老師有沒有用了！另外，孩子在學校學的不只是一科，老師還要教學生為人處事，引導學生樹立正確的三觀！
再說回家長檢查作業簽字的問題，很多家長都說以前的老師都不這樣要求！我就覺得奇怪了，我88年一年級，我很清楚的記得，我們班的老師是要求家長檢查作業並且簽字的，而且為了防止學生偷懶，家校本不寫完所有的作業項目，同學之間還要互相檢查一次，督促同桌抄完所有作業項目，這樣家長檢查作業才不會有遺漏！我父母不管晚上多晚到家，我爸爸都會認真檢查作業，有錯題就打手板，錯幾題打幾個，我媽負責打我。現在的有些家長也太自欺欺人了，為了推卸自己的責任，可以否定自己的過去，否定自己的父母為自己付出的。
又說檢查作業本身，家長檢查的作業是老師當天講的新課知識，讓孩子做作業是為了鞏固，不存在讓家長教新課的問題，大多數讓家長氣急攻心的並不是作業本身難，而是孩子的學習態度，學習態度端正的孩子，家長就會輕鬆很多，貪玩不愛學習的孩子，才會讓家長操碎了心，我家孩子就是這一類，我深有體會，所以我只會更加認真負責，孩子在學校沒認真聽的，會直接反應在作業上，我會在家裡給他查漏補缺，讓他努力跟上老師的學習進度！
最後說說老師，我相信大多數老師都是負責的，但是礙於現在教育部的很多硬性規定，而有心無力。比如低年級學生不能佈置書面作業，很多作業老師不能明目張膽的寫在黑板上，只能通過其他方式通知家長監督孩子完成，這樣的作業老師也不可能收上去批改，也只能家長自己參照答案批改，至於有些家長說這樣老師就不知道孩子的學習情況了，這是不可能的，課堂上還有課堂作業，還有考試，這些都是老師自己批改的，我的孩子也說過，有些卷子是老師評講，同學之間互改的，但是他的錯題他都知道怎麼做了，我讀書的時候班上也互相改過試卷，同樣是老師評講，我感覺這樣挺好，首先孩子怕給同學改錯，會認真聽評講，其次認真聽課會讓孩子記性更深刻，本身就懂的，溫故而知新，上課沒認真聽的，沒聽懂的，這次評講補上了，既培養了孩子的責任感，又促進了聽課的積極性，我不明吧家長在反對些什麼？僅僅是因為老師少做批改這個事情？還是讓孩子多做了事，家長覺得孩子吃虧了，做了老師應該做的事情？要知道80後的孩子，以幫老師做事為榮，怎麼到了今天就變樣了？
珏興媽
我也是一個一年級孩子的媽媽，對於大家討論的作業是否由誰批改，我想發表一下我的想法～我是要工作的，下班大概6.30到家一般7點，加班情況下要9點左右才能回家，正常接送孩子都是我媽幫我，其實我也想下班去逛街，去健身，去玩兒，孩子奶奶也可以稍微代勞監督，但是我還是願意下了班就趕回家，看看孩子作業，跟孩子溝通，一起學習，因為我想陪伴。孩子能陪在父母身邊的時間，其實不多，我學歷是高中，但是我知道小學階段對於孩子的學習興趣培養和基礎知識的累積是很重要的，可能到他初中了，高中了，他的學習我都不懂，我也不能再監督他，但是我希望在他小學學習的過程中，能教給他一些學習的方法，遇到問題，克服困難，解決問題的思路和決心～這是作為我個人，我覺得監督孩子作業，檢查他的作業是有必要的。而且我相信老師們也會認真對待每一個孩子。有時候我會覺得我的孩子很辛苦，雖然放學時間是兩點過，但是上完培訓班，自己做完作業，還要等我回家檢查作業，能休息也是要8點半了，第二天7點又要起床～能有父母陪伴，一起學習，也不至於這個過程太辛苦，太枯燥～不管是家長還是老師，我們應該都為了孩子考慮，確實有時候家長沒有做到位的，老師多包容理解一下，老師有時候沒有做到位的，家長多支持老師工作，畢竟大家都為了一個目的，為了孩子學習好。家長和老師應該跟孩子樹立榜樣。當然會有過分的老師，也會有過分的家長，但是我相信一定是少數部分，不能一概而論。不能讓少部分的人的行為，影響了我們對一個群體的錯誤判斷。
AK8灰貓
現在的一部分新家長怎麼了，對老師這麼大的怨念。
義務教育階段課堂作業是要批改的;家庭作業是檢查，檢查，檢查。
如果，你家長對孩子教育不上心，孩子的家庭作業不聞不問，老師能管到你嗎?
講一個真例:我外甥女的一個學生家庭作業（量很小，就寫幾遍生字）有一點沒做完，要求這孩子中午下課別先急著去吃飯，把作業補完再去。晚上收到該家長電話，說不讓其子吃飯，明天去學校打老師，哈哈，牛X的家長。我外甥女，當場說，首先你孩子中午吃飯了;第二,補作業造成吃飯晚了10分鐘，向你道歉，對不起，第三，你孩子以後不寫作業，我可以不管嗎?說了這些，這家長還牛X哄哄地。結果，第二天，真去學校了，給老師道歉的。你想，這樣的家庭的孩子，老師會高看他一眼嗎?如果你是老師，這樣家庭的孩子你敢盡心盡力的教嗎?這家長就是農村的普通工薪。
家長首先教育孩子要尊重知識，尊重老師，不是老挑老師的毛病。一個不尊重知識和老師的學生能取得好的成績嗎?家長一直說老師不好，傳遞給學生是什麼樣的信息，這老師不行，不聽他的課，給他學什麼。
我一直告誡孩子，一定要尊重老師，師長既是你的朋友，更是你長輩。假如這個老師私德確實不行，但你一定要尊重他的知識，他的課更要認真。孩子初中是特別反感化學老師，我一直做孩子工作，你反感她，我反感她，但我欣賞她的知識，你一定要把她的知識全拿來。
家長是孩子的鏡子。
呈文廣宇
說白了，現在的孩子，義務教育都已經變味了。老師的工作家長都做了，買幾本1+1教材(老師也是照本宣科地教)，再配合本省試卷(新華書店買)，再加上電腦查詢資料，成本價200-300元一學期，我敢說絕對可以拋棄大部分小學年級的老師並比他們教育的好，成績更高，而你們學校每期各種活動購買圖書都不止這個價，更不要說各種補課費用，家長們未在算錢你們卻在推責，實數可惡。
之所以放校學習，家長們缺的是時間，孩子缺的是群居，學會為人處事之道，學會以德服人，學會剖析人事物等等，各種相處之道。現代家長都已經改了作業，難道還差那幾手嗎？老師們當真覺得自己還是工作敬業得很嗎？
有首歌:每當我走過老師窗前，對比下當真覺得不羞愧嗎？
師者自身無德，無責任感何以為師，強烈申請教育局取締某些醜師。
不辭丶落梅香
看看這個叫君子的回答怎麼回答的，網上說的什麼能夠讓父母孩子多親近關係，都是胡扯！以前也沒這樣，父母孩子之間屁事都沒有，現在這個年代就不行了？有些老師自己想偷懶，還把話說的冠冕堂皇的，這些老師以前學的知識都變化成臉皮了？這麼厚！
我好像在哪見過你142025907
您提這個問題，我很驚愕！哪有老師不改作業的！老師不改作業，她怎知上節課學生知識掌握得怎樣，怎樣從上節課總結經驗教訓，怎樣改進下節課教育教學方法，提高教學質量？且不說師德要求，也不談良心，單就說統考排名，績效收入除非他是代課老師，做一天算一天。真正在編老師，哪個不要臉，不關心自己的名次;又有哪個不關心自己一年到頭的績效工資？老師給孩子佈置一點家庭作業，是因為課時不夠。比如，語文課每週才七節課，要上完一篇課文，掃清文字障礙一節課，講讀一節課，知識整理一節課，作業只能放到課外佈置，要不然，一個星期兩篇課文還上不完，一學期十幾個星期，二十五六篇課文，另加八個語文園地（每個語文園地至少需要要四課時），還有八篇習作，每篇習作三課時，一個學期教學任務怎麼完成，期末統考怎麼辦？老師佈置家庭作業就是要拓展課時，不是要家長批改，因為孩子畢竟還是孩子，沒有自制能力，所以還需要家長在課外時間幫老師督導學生完成知識鞏固！家長在孩子做完作業籤個名而已。孩子不做作業，你家長代做，這是愛孩子嗎？這是關心孩子嗎？還指責老師給家長佈置作業，真是豈有此理！
陳詩均
這個問題我得小心做答。
問題帶著明顯的情緒，這個問題不難回答，可你的情緒這麼偏執激烈讓我不免有些為你擔心，你如果能解決好自身情緒的過度反應，這個問題相信你不問自明。
對給低齡孩子檢查作業這種小事，一部分家長有牴觸情緒，我周圍的家長沒這種情況，基本上都願意配合老師的要求，幫孩子打個好底子也是家長的心願，孩子上了初中，倒是想檢查呢，那也得能看懂才行。
我不得不主觀猜想，要麼家長自身學習吃力、檢查作業暴露出知識弱點，面子上難堪？要麼不願意犧牲自身利益（時間、精力）陪伴孩子？
“怨氣”是一種消極情緒，不只危害自身健康，更會給身邊的人帶來煩惱，帶著有色眼鏡看待老師的人，老師怎麼做都是錯的。
孩子在小學階段想打個好基礎，家庭環境越簡單越好，家長與其糾結在責任分配不公上，不如把心思花在培養孩子多方面興趣愛好上，作業是件小事，趕緊做完了，一起讀書、打球、聽音樂、看好劇、玩遊戲，小學做個作業就苦大愁深的，初中咋辦？高中咋辦？以後咋辦？
家長就是孩子的起跑線，在你糾纏於檢查作業這種小事時，孩子受你影響也心情不好，心情不好，也跟你一樣胡思亂想，最後學習不好，孩子的成長節奏就完全亂套了，
世界對於孩子來說是全新的，你咋能忍心讓孩子看不到新世界的好，使勁往你的舊世界裡拖？什麼是新世界的好？就是孩子相信憑藉自己的努力能實現理想，過有尊嚴有價值的人生。
和孩子可做的有意義的、好玩兒的事多呢，別再糾結在這個事上了，沒意義。
阿娥你好
這個問題不好回答啊！估計出這個問題的題主就是某一位有子女的家長吧！
我也是一個孩子的父親，大有同病相憐之感！
但是讓孩子不上學，家長自己教育，這樣顯然是不行的，也是不現實的！
先不說不上學孩子就沒有學籍，沒有學籍就無法報考高一級的學校，孩子將來上高中、大學怎麼辦？
如果僅僅只是保留學籍，只是針對作業的話，也是不現實的，先不說家長精力有限，不可能連佈置作業也有時間去做，一般老師佈置作業都是事先備課好的，很花時間的，家長能行嗎？就算行也沒時間啊！
我知道這位題主是在諷刺這樣的社會現象，誠然，同樣作為一個孩子的父親，我也感同身受，可是大部分家長只能無奈接受，一切都是為了孩子！
而且這樣的現象也不是絕對的，我老婆就是一個小學教師，至少她就沒這麼做過，還把一個差班用一年時間到年級前五名！這世上還是有好老師的！
萬物皆明
這個問題有些意思。如果說不可以，可是，現在學校正在這麼做著，學校發送指令到家長手機，家長負責學生的作業佈置和批改，做得不好，還要挨老師訓。如果說可以，那麼，學校是幹什麼吃的？家長都去佈置作業批改作業了，家庭誰來養，錢誰去掙，活誰去幹，社會不亂套了？這是明顯的教育錯位論。
社會講究分工，社會行業細分是科學合理的，如果說，把社會行業全部滅掉，社會全體成員都單兵做戰，各人強調各人的重要，便如題主所說，都去教自己孩子去了，社會就停擺了。想叫外賣，小哥們都在教育孩子；廚師們也都在教育孩子；公交車司機們也都在教育孩子……社會只有單一的教育存在，還有意義嗎？
所以說，學校現在這種做法是錯誤的。都把學生教育的問題往家長身上推，會適得其反，反映的是學校不負責任。
可我身邊也有幾所學校，他們實行寄宿制，孩子生活、學習都在學校，一個月回家一兩次，都是隻休息半天或一天，這樣，他們的作業都在學校完成，學校的管理做到了細緻周到，學校老師們也是非常辛苦，可學校的收費卻並不高，它也都是公立的學校。我想，我們應該為這樣的學校點贊，為這樣學校裡辛苦的老師們點贊！
跟我學公文
合理，孩子是家長自己的，不是老師的，老師沒義務，也沒責任照顧這些孩子，老師是x國家聘任到學校教學的，不是到學校照顧那些孩子的，作業做的好與壞也是學生各人的事情，家長有責任對自己的孩子負責，老師只是判斷對錯就可以了，況且付出和勞動是成正比的，一個班級三十多個孩子，現在僱傭一個保姆照顧一個孩子也要四五千吧，老師照顧三十個孩，還要將自己辛苦得來的知識傳授給他們，一個孩子應當給老師多少錢。
