孩子學習最主要的原因就是記憶力,詳解記憶及遺忘規律,助力孩子

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你有沒有在學習的過程中發現學到的東西很容易遺忘?發現很多東西在學習或者初次接觸的時候是能夠理解的,但是過不了多久腦子裡似乎已經沒有什麼東西了?

對於前端開發工程師來說,自身所擁有的技術,是未來發展以及薪資發展的基礎,如何讓自己的記憶長期且牢固的保存呢?

先了解一下記憶

記憶可以簡單的劃分為感覺記憶、短時記憶、長時記憶。

感覺記憶,也叫瞬時記憶,外界信息首先經過感覺器官進入感覺記憶,信息按照感覺輸入的原樣在這裡登記下來。特徵:保持時間短(0.5~4s);容量大(76%);為進一步信息加工提供條件而且自身也可以進行信息整合加工。

短時記憶,記憶信息保持的時間在一分鐘以內的記憶。特徵: 保持時間為一分鐘左右;記憶容量有限。複述是能夠讓我們的短時記憶保持下去的方法。

長時記憶:有儲時間在一分鐘以上的記憶。特徵:保持時間長;容量巨大;“工作提取時可轉化為短時記憶”

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記憶的三級加工模型

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遺忘規律

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艾賓浩斯遺忘曲線詳析

20分鐘後會記憶留存58.2%

1小時後記憶留存44.2%

1天之後記憶留存33.7%

兩天後記憶留存27.8%

六天後記憶留存25.4%

一個月不復習,記憶留存21.1%

遺忘的進程不均衡,先快後慢,遺忘的內容先多後少

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影響遺忘的主要因素

時間因素;

識記(認識記憶)材料的重要性;

識記材料的性質;

識記材料的數量和學習程度(過度記憶 150%);

識記材料的系列位置效應(前攝抑制:先學習的材料對後學習的材料的記憶所發生的幹狀作用;倒攝抑制:後學習的材料對先學習的材料的記憶所發生的幹狀作用)

複習

及時複習

何為及時?—— 每隔一小時就應當對當前一個小時的內容進行復習。之後當天進行復習。隨著記憶次數的增多,需要再去複習、強化記憶的時間也就不再這麼短,而可以變得越來越長。

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複習方式多樣化、多感官參與

最忌諱的是看筆記記憶東西,那種記憶都屬於瞬間記憶,可以簡單的認為,所有當時覺得自己已經記住的東西,會在幾分鐘後遺忘,是最不推薦的一種記憶方法。

比較推薦的方法:整理、歸納總結;畫圖表、通過製作知識關係圖,將知識變得更加形象;舉例法,通過將知識與生活中的知識掛鉤而輔助自己理解;進行相關知識點的默寫;與同學或同事互相提問、回答;敲代碼實戰來複習對應知識點;寫寫博客、文章,將自己的內容整理並且能夠講給別人聽(但注意該方法不是進行簡單的技術點羅列,而是一種“講解”)

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